Hfst 5 Groepsactiviteit voorbereiden

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Dinsdag 20 mei

Goedemorgen!!

Begin met de startopdracht 

Dinsdag 20 mei

Herhaling hoofdstuk 1-2-3-4

Hoofdstuk 5

Planning

Dinsdag 20 mei: Hoofdstuk 5

Woensdag 21 mei: oefenen praktijk PTA

Dinsdag 27 mei: Hoofdstuk 6 en  7 samenvatting uitdelen en doornemen

Woensdag 28 mei: Geen les

Dinsdag 3 juni: Laatste les M&A: Oefenen praktijk en theorie

Woensdag 4 juni: theorie PTA

Dinsdag 10 juni: Praktijk PTA

Homogene of heterogene groep

Een groep meiden van 14 jaar die allemaal op hetzelfde niveau zitten en dezelfde opleiding volgen.

1. Homogene groep
2. Heterogene groep

Een sportteam met jongens en meisjes van verschillende leeftijden en opleidingsniveaus.

1. Homogene groep
2. Heterogene groep

Een groep leerlingen bereidt samen een gezonde lunch voor. Ze zijn allemaal 14 jaar en volgen dezelfde opleiding.

1. Homogene groep
2. Heterogene groep

Bij een project over technologie werken leerlingen van zorg en welzijn samen met leerlingen van techniek.

1. Homogene groep
2. Heterogene groep

Voor wie is dagbesteding bedoeld?

Voor wie is thuiszorg bedoeld?

Wat is een generatie?

Wat is grove motoriek?

Wat is fijne motoriek?

Hfst 5 Groepsactiviteit voorbereiden

Lesdoelen

Aan het einde van de les weet je meer over:

• wat je over je doelgroep moet weten als je een activiteit organiseert;
• wensen en behoeften achterhalen van de doelgroep
• activiteit voorbereiden

Groepsactiviteit voorbereiden

Bij de voorbereiding denk je over een aantal zaken na:

1. doel
   
2. doelgroep
   
3. activiteit
   
4. taken
   
5. promotie
   
6. veiligheid en EHBO
   

Doelen stellen

Waarom stel je doelen?

• Je weet dan precies waar je aan moet voldoen.
  
• Je weet ook precies wat je gaat doen.
  
• Je kunt achteraf zien of het gelukt is.
  

Wat zal een doel kunnen zijn?

Workshop smartphone voor ouderen?

Wat zal een doel kunnen zijn?

Workshop smartphone voor ouderen?

Ouderen leren omgaan met een smartphone

Wat zal een doel kunnen zijn?

Kinderkookcafe 

Wat zal een doel kunnen zijn?

Kinderkookcafe 

Kinderen inzicht geven in voeding

Wat zal een doel kunnen zijn?

Yoga les voor ouderen

Wat zal een doel kunnen zijn?

Yoga les voor ouderen

Ontspanning, ontmoeting

Doelgroepen

Informatie over de doelgroep kun je ook vinden bij het CBS.

https://www.cbs.nl/

• Leeftijd
  
• aantallen jongens/meisjes
  
• ontwikkelingsfase
  
• waar houden de deelnemers van?
  
• culturele achtergrond
  
• grootte van de groep
  
• kies je voor een horizontale of verticale groep?
  
• kies je voor een heterogene/homogene groep?
  
• welke wensen en behoeften hebben je doelgroep?
  

Wensen en behoeften achterhalen

• Je kunt dit doen door contact te leggen met je doelgroep.
  
• Je kunt dit doen door het signaleren van behoeften.
  
• Je kunt dit doen door je doelgroep te interviewen of een enquête af te nemen.
  
• Je kunt dit doen door de doelgroep te observeren.

Formeel of informeel?

Vaak ga je in gesprek. Dit kan een formeel of informeel gesprek zijn.

Bekijk de uitleg in de video:

Vragen:

In welke situatie voer je een formeel gesprek?

In welke situatie voer je een informeel gesprek?  

Bekijk de uitleg in de video:

Vragen:

In welke situatie voer je een formeel gesprek?

In welke situatie voer je een informeel gesprek?Vragen:

In welke situatie voer je een formeel gesprek?

In welke situatie voer je een informeel gesprek?

Wensen en behoeften achterhalen:

Signaleren van een behoefte

Signaleren betekent dat iets jou opvalt, dat jij iets gezien hebt.

Signalen kunnen verbaal of non-verbaal zijn.

Verbaal is met taal en non-verbaal is met je houding of gezichtsuitdrukking.

 

Enquête of interview

Twee soorten vragen:

1. Open vragen: Dit zijn vragen waarop mensen naar eigen inzicht mogen antwoorden.
   
2. Gesloten vragen: Dit zijn vragen waarop maar één antwoord mogelijk is.
   

Observeren

Voordat je gaat observeren is het belangrijk om de volgende stappen te doorlopen: 

(de 5-W methode)

→ Welke: dit gaat over de persoon/groep of de situatie die geobserveerd gaat worden.

→ Waarom: dit gaat over het doel.

→ Wanneer: dit gaat over de momenten die je kiest om te observeren.

→ Welke methode: dit slaat op de manier waarop je wilt observeren.

→ Wie: dit gaat over de persoon die de observatie gaat doen. Ben jij dat alleen of

     doen meerdere teamleden dat?

Methodes van observeren

Een observatiemethode is de manier waarop wordt geobserveerd.

1. Beschrijvende observatie: Bij een beschrijvende observatie schrijf je alles op wat je waarneemt.
2. Observeren aan de hand van een observatieschema
   

Activiteiten bedenken en kiezen.

Buurthuis ‘De Reiger’ wil een activiteit in de vakantie organiseren voor een groep ouderen.

 

→ Bedenk een paar activiteiten.

→ Maak een keuze welke het meest haalbaar is door de 5 W methode toe te passen.

Objectief of subjectief

Objectief is een feit

Subjectief is een mening

Objectief of subjectief?
Masja komt huilend het KDV binnen en roept dat bij mama wil blijven.

1. Objectief
2. Subjectief

Objectief of subjectief?
Samira was erg slordig aangekleed vandaag.

1. Objectief
2. Subjectief

Objectief of subjectief?
Liz heeft haar haar geverfd en nu is het groen.

1. Objectief
2. Subjectief

Objectief of subjectief?
De hele klas heeft een voldoende voor de rekentoets

1. Objectief
2. Subjectief

Objectief of subjectief?
De groep is druk, iedereen loopt door elkaar heen en het is een troep.

1. Objectief
2. Subjectief

Welkom 

• Maak de startopdracht Rebus. Klaar? dan: objectief/ subjectief
• Uitleg en oefenen praktijk PTA. Belangrijk! Iedereen af en ingeleverd. Volgende les krijg je feedback.

• Afmaken hoofdstuk 5 

Opdrachten maken:

• Blz 124 t/m 128 (opdracht 5.08 in google form-> stuur deze naar 3 klasgenoten en je docent mevr. vd Breul)
• Blz 129 t/m 130
• Blz 134 t/m 137 (mindmap op papier bij de docent)
• Blz. 138 t/m 151 (blz 149 en 151 op papier!!!)

Les afsluiten

• wat je over je doelgroep moet weten als je een activiteit organiseert;
  
• wensen en behoeften achterhalen van de doelgroep
  
• activiteit voorbereiden
• hoe je taken kunt verdelen
• promotie
• budget en begroting
  VOLGENDE LES:
• hoe je een draaiboek maakt voor een uitvoering

Activiteitenvoorbereidingsformulier en taakverdeling

Activiteiten voorbereidingsformulier

 

Per activiteit leg je het volgende vast:

1. Omschrijving
   
2. naam van de activiteit
   
3. Duur van de activiteit
   
4. Aantal deelnemers
   
5. Locatie
   
6. Materialen
   

Soorten draaiboeken:

Je maakt een draaiboek om alles overzichtelijk te houden

Er zijn verschillende draaiboeken:

1. Voorbereidingsdraaiboek
   
2. Uitvoeringsdraaiboek
3. Draaiboek voor nazorg

Vandaag 21 mei 2024:

                                 Oefen PTA in classroom en op papier!!! 

                          Ik kijk het na en bespreek het de volgende les.                                     

• Blz 124 t/m 128 (opdracht 5.08 in google form-> stuur deze naar 3 klasgenoten en je docent mevr. vd Breul)
• Blz 129 t/m 130
• Blz 134 t/m 137 (mindmap op papier bij de docent)
• Begrippen blz. 154-155
• Blz. 138 t/m 151 (blz 149 en 151 op papier!!!)