Clase 1

La migración

Calentando motores - 3 minutos 

Bespreek in groepjes: 

• ¿Qué piensas cuando ves la foto?
• ¿Cuál es el tema, según vosotros? 
• ¿Quién conoce a un español?
• ¿Conocéis españoles famosos?

Wat denk je als je naar de foto kijkt?

Wat is volgens jullie het thema van deze les?

Ken je iemand in je naaste omgeving van Spaanse afkomst?

Welke Spaanse bekende personen ken je?

¿De dónde son?

1) • El hombre superior izquierda es Javier Gúzman. Tiene un padre español y una madre holandesa. Emigró a Holanda cuando tenía 7 años.

2) El hombre superior derecha es Rafael van der Vaart. Su abuelo emigró a Holanda en 1964 para trabajar aquí.

3) La mujer se llama Yolanthe Cabau van Kasbergen.  Tiene un padre español y emigró con su madre holandesa y sus hermanos a Holanda cuando tenía 5 años.

Programa de hoy 

- Introducción del tema - 10 minutos 

- Objetivos de esta semana - 2 minutos

- Introducción de las tareas - 5 minutos 

- Completar tu iceberg cultural - 15 minutos 

- ¡Hablar! - 10 minutos 

- Trabajar en las tareas - 15 minutos 

- Evaluación - 5 minutos 

- La próxima clase - 5 minutos 

Distribuir las carpetas del alumno.

¿Cuáles diferencias (culturales) has visto en el vídeo?

Welke(cultuur) verschillen heb je gezien in de video?

Hoe denk jij dat zij zich gevoelt heeft na het emigeren naar Nederland?

¿Cómo se sentiría ella después de emigrar a Holanda?

Objetivos de esta semana

• Ik kan in het Nederlands beschrijven wat cultuur is en voorbeelden geven van culturele elementen.
  
• Ik kan in een eenvoudige Spaanse zin vertellen over een typisch cultureel element uit mijn eigen leven.
  
• Ik kan basiswoorden over cultuur in het Spaans herkennen en gebruiken.
  

Explica en tus propias palabras qué es cultura
(in het Nederlands)

Leg in je eigen woorden uit wat cultuur is. 

Introducción

1. Lee la introducción. - 2 minutos 

2. Habla con tu grupo sobre la introducción. ¿Has entendido qué vamos a hacer?

1. Lees de introducctie - 2 minuten - zelfstandig 

2. Bespreek met je groepje wat je hebt gelezen. Heb je begrepen wat we gaan doen?

Palabras útiles:

Sabías que = wist je dat

alumnos = leerlingen 

muchos españoles vinieron = veel Spanjaarden kwamen 

imaginar = bedenken

raíces = afkomst

¿Cómo era su vida? = Hoe was zijn/haar leven?

¿Qué puedes aprender? = Wat kun je leren?

Tareas de clase 1 a 3 

• Completar tu iceberg cultural
  
• Escribir la biografía de tu abuelo o abuela imaginaria
• Crear el poster > portfolio opdracht > Mi abuelo imaginario 

Completar tu iceberg cultural

¿Qué es el iceberg cultural?

Antes de mirar...

que se puede ver = die je kunt zien 

aspectos visibles = zichtbare aspecten 

que no se puede ver = die je niet kunt zien

aspectos invisibles = onzichtbare aspecten  

Tu iceberg cultural

Haz actividad 1: tu iceberg cultural - 15 minutos 

¿Cómo? - zelfstandig

¿Listo? - Welke culturele aspecten of gewoontes horen bij jou in het dagelijks leven?

Hablar de los icebergs

Compartimos nuestras identidades culturales.

Evaluación - habla en grupos - 3 minutos 

¿Qué has aprendido? 

• sobre ti mismo
• sobre un compañero

Bespreek in groepjes: 

Wat heb je geleerd?

- Over jezelf

- over een klasgenoot

Yo entiendo que vamos a aprender este periodo.

Ik begrijp wat we deze periode gaan leren. 

0100

Het is voor mij duidelijk hoe welke beoordelingen ik nog krijg in periode 5 en hoe wij deze gaan afronden.

Sí

No

¡Hablar! - 10 minutos 

Trabajar en las tareas - 15 minutos 

Explica en tus propias palabras otra vez qué es cultura. ¿Es tu respuesta diferente ahora?
(in het Nederlands)

Leg in je eigen woorden nog een keer uit wat cultuur is. Is je antwoord nu anders?