3.4 Geloof, Tolerantie en Onderzoek

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo lwoo, vwo
• Leerjaar 2

Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon is thuis/kluis (of in het Zakkie in de schooltas)
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

Aan de slag

De VOC & WIC

De VOC & WIC

Waarom was De Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden bijzonder op politiek, economisch en cultureel gebied?

Terugblik-opdracht:

Karel V trok alle macht naar zich toe, dat betekent dat anderen hun macht verloren (1p). Zo wilden de steden, gewesten en de adel hun voorrechten (privileges) behouden /particularisme / ze waren boos over de harde vervolging van de protestanten.

Invalshoeken

Leerdoelen

1. Je kent de betekenis van de volgende begrippen: schuilkerk, rationalisme, renaissance, wetenschappelijke revolutie, gewetensvrijheid. (R)
   
2. Je weet waarom handelaren en wetenschappers in de 17e eeuw graag naar de Republiek kwamen.(T1)
   
3. Je kunt beargumenteren in hoeverre de Republiek een vrij en tolerant land was in de 17e eeuw. (I)

Samuel Pallache 

• Leefde tussen ca. 1550 (geboren in Fez) en 4 februari 1616 (overleden in Den Haag). 
• Een Joods-Marokkaanse koopman, diplomaat, dubbelspion en kaper.
• In 1608 door de Marokkaanse sultan Zidan Abu Maali als gezant naar Den Haag werd gestuurd. 

Aan de slag: Tolerantie in de Republiek?

Aan de slag: Tolerantie in de Republiek?

Aan de slag

Wat?

Geef op basis van de bronnen antwoord op de volgende vraag: Hoe tolerant en vrij was de Republiek?

Hoe?

In tweetallen. Ga per bron na of dit wijst op vrijheid en tolerantie

Hoelang?

20 min.

Klaar? Schrijf jullie conclusie

Aan de slag

Gewetensvrijheid in de Republiek

Aan de slag

Wat?

Wat waren de oorzaken van de “Gouden Eeuw”?

Hoe?

    - in tweetallen

    - maak gebruik van je aantekeningen (Cornell-methode) & leerdoelenkaart

Hoelang?

10 min.

De Republiek in de Gouden Eeuw

De Republiek in de Gouden Eeuw

Terugkijken 

op de leerdoelen

1. Je kent de betekenis van de volgende begrippen: schuilkerk, rationalisme, renaissance, wetenschappelijke revolutie, gewetensvrijheid. (R)
   
2. Je weet waarom handelaren en wetenschappers in de 17e eeuw graag naar de Republiek kwamen.(T1)
   
3. Je kunt beargumenteren in hoeverre de Republiek een vrij en tolerant land was in de 17e eeuw. (I)

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.