This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.
Lesson duration is: 60 min
Items in this lesson
Rapporteren in de praktijk
Les 2b
Blok 2
Sadiye Tas
Maandag 19 mei 2025
Slide 1 - Slide
Planning
Terugblik vorige les
Opdracht 8.4 verder afmaken + AVG
Uitleg theorie 8.5: Rapporteren in de praktijk
Uitleg theorie 8.5: Methoden Rapporteren
Uitleg theorie 8.6: De SOAP Methode
Zelf aan de slag met online opdrachten over thema 8 + samenvattingen schrijven
Lesmateriaal:Licentie methodiek en begeleiding: 08 Rapporteren
Slide 2 - Slide
Lesdoelen
Je kent het verschil tussen een gestructureerde rapportage en een vrije rapportage
Je weet welke vier stappen je moet doorlopen bij schriftelijke rapportage
Je kent de SOAP methode en kan deze toepassen
Slide 3 - Slide
Waar staat AVG voor?
A
Algemene VoortgangsGesprek
B
Algemene Vooruitgang Gegevens
C
Algemeen Voorziene Gegevens
D
Algemene Verordening Gegevensbescherming
Slide 4 - Quiz
Wat is geen voordeel van schriftelijke communicatie?
A
Het kost meer tijd dan mondeling rapporteren
B
Je kunt veel informatie overdragen
C
Je kunt het controleren
D
Je kunt complexere informatie beschrijven
Slide 5 - Quiz
Welke twee vormen van rapportage zijn er?
Slide 6 - Open question
Wat zijn voordelen en nadelen van schriftelijke rapportage?
Slide 7 - Open question
Wat zijn de vier doelen van rapporteren?
Slide 8 - Open question
Slide 9 - Video
Opdracht 8.4
Verder afmaken + klassikaal bespreken
Slide 10 - Slide
8.5: Rapporteren in de praktijk
Methoden bij rapporteren
Gestructureerde rapportage: onderwerpen waarover je rapporteert zijn vastgesteld. Je rapporteert aan de hand van een 'rapportformulier'
Vrije rapportage: geen vaste kaders zoals (rapportformulier) voordeel: minder gericht rapporteert. nadeel:
Slide 11 - Slide
Lees 8.5
Stappen bij het schriftelijk rapporteren
Slide 12 - Slide
Theorie 8.6
De SOAP-methode is een gestructureerde manier van rapporteren, die vaak wordt toegepast in de psychiatrie en de ouderenzorg.
Slide 13 - Slide
Waar staan de letters voor?
S = Subjectief, dit is de informatie van de cliënt of contactpersoon.
O = Objectief, dit is wat jij als professional hebt waargenomen.
A= Analyse, wat denk jij dat er aan de hand is op basis van S en O?
P = Plan, welke actie onderneem je op basis van de S, O en A?
De SOAP- methode is ook goed te koppelen aan de begeleidingsdoelen uit het begeleidingsplan.
Slide 14 - Slide
Voorbeeld
S = Saskia wilde niet naar kookles, ze zegt dat ze daar niets leert.
O = Saskia is niet naar kookles gegaan.
A = Ik denk dat het te vermoeiend is voor Saskia om na het werk nog naar de kookclub te gaan.
P = Ik zal mijn analyse met haar bespreken en ga een oplossing zoeken.
Wanneer je elke week op deze manier rapporteert over het koken, kun je het begeleidingsdoel eenvoudig evalueren en bijstellen. Je kunt er als team voor kiezen om de SOAP-methode structureel te gebruiken of tijdelijk.
Slide 15 - Slide
Voorbereiding toets
Maak samenvattingen over thema 5 en 8
Meerkeuze toets over de theorie uit de reader methodiek en begeleiding