Rek_BB_METEN (groep 6)

• Rekenen
• Basisschool
• Groep 5

Welkom! 

• Pak je laptop en leg hem op tafel
• Open je laptop en log in
• Ga naar: www.lessonup.app 
• Voer de code in die ik jullie geef
• Draai je laptop met het scherm naar links 

Jullie wilden een paar dingen over mij weten, laten we dat spelletje spelen! 

Wat gaan we doen vandaag?

• Een les over meten 
• ´Spelletje´
• Een korte instructie (deels met laptop -> groen & blauw)
• Het werkblad maken
• Het werkblad bespreken
• De doelen bekijken, heeft iedereen ze behaald?
• Het einde van de les 

Aan het einde van de les...

• kan ik de juiste ´standaardmaat´ kiezen voor het voorwerp dat ik ga opmeten.
•  kan ik verschillende meetinstrumenten gebruiken om voorwerpen op te meten.

Daar gaan we!

• Van groot naar klein 
• Iedereen die langer is dan juf Kim gaat in het midden staan.
• Wie denkt te weten hoe lang een potlood ongeveer is? 

IN STILTE

Meten

Schatten & opmeten

• Schatten is ongeveer
• Opmeten is iets meten met een meetinstrument
  
• Symbool bij schatten en opmeten?

Precies en ongeveer 

 =           en              ≈

Juf Joyce meet de kast met een meetlint en schrijft op dat de kast 1,85m hoog is.

1. Schatten
2. Opmeten

Meester Ruben bedenkt hoe hoog de deur is.

1. Schatten
2. Opmeten

Het werkblad

-> Vraag 1 t/m 3 

-> Klassikaal of alleen?

Ik schat dat een nieuw potlood ... ... is.

             Schrijf het getal én ... op! 

Ik schat dat mijn tafel in de lengte ... is.

            Schrijf het getal én de ... op! 

Lengte

breedte

Ik schat dat het gehele digibord ... hoog is.

             Schrijf het getal én ... op! 

Meetinstrumenten

+

+ Nog eentje!!!

Het werkblad

-> Vraag 4 t/m 6

-> Klassikaal of alleen?

Ik heb met een... opgemeten dat een nieuw potlood ... lang is.

             Schrijf het aantal én ... op! 

Ik heb met een ... opgemeten dat het gehele digibord ... hoog is.

             Schrijf het aantal én ... op! 

Ik heb met een ... opgemeten dat de lengte van mijn tafel ... is.

             Schrijf het aantal én ... op! 

Bonusopdracht! 

Wat ga jij opmeten en welk meetinstrument kies je daarvoor?

Schrijf dit op de achterkant van je blaadje op. 

Einde van de les

• Hoe ging het? 
• Doelen behaald?
  

• Ik kan de juiste ´standaardmaat´ kiezen voor het voorwerp dat ik ga opmeten.
• Ik kan verschillende meetinstrumenten gebruiken om voorwerpen op te meten.