IFFR: Maak het verschil - po 5-6 Shorts: LES na filmbezoek

Shorts programma
Po groep 5 & 6
1 / 11
next
Slide 1: Slide
KunstBasisschoolGroep 1,2

This lesson contains 11 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Introduction

Dit educatieve filmprogramma is ontwikkeld door International Film Festival Rotterdam in samenwerking met Kunstgebouw Zuid Holland en Filmhub Zuid Holland. Lesdoelen: - Leerlingen worden zich bewust van hun plek in de wereld. - Leerlingen leren hun mening over film te verwoorden. - Leerlingen uitten zich door middel van geschreven tekst of een filmpje. - Leerlingen reflecteren op elkaars werk en mening en onderzoeken hoe zij zich ermee verhouden. De films in dit programma zijn nauwkeurig uitgekozen en sluiten goed aan bij de doelgroep. De films bestaan uit speelfilms, documentaires en korte films. IFFR vindt het belangrijk om opkomende en gevestigde filmmakers te bemoedigen en te stimuleren in hun artistieke projecten. De selectie van Educatie bestaat daarom uit films die veelal onbekend zijn, uit verre landen komen en gemaakt zijn door jong, beginnend talent. Bij elke film zijn opdrachten die je voor en na het zien van de film, met je klas, kunt maken. De opdrachten staan in deze LessonUp. Veel plezier en laat jezelf meevoeren naar een andere wereld: de wereld van film!

Instructions

Het kan handig zijn om de aantekeningen uit te printen, zodat je die bij de hand hebt tijdens de les. Veel succes en vooral plezier bij de les!

Items in this lesson

Shorts programma
Po groep 5 & 6

Slide 1 - Slide

Dit is een LessonUp voor na het filmbezoek. Deze les bestaat uit de volgende onderdelen:

1. Nabespreken films - 5 min
2. Fysiek filosoferen 'Hoe maak jij het verschil?' - 5 min. 
3. Actieve opdracht - 35 min. 
4. Reflectie en afronding - 5 min.
Legenda
Ik ben een vraag!
Ik geef het antwoord!
Luister
Vraag
Antwoord
Ik ben een opdracht!
Opdracht

Slide 2 - Slide

Hier staat een overzicht van de betekenis van alle iconen die in de LessonUp staan. Zodra je op een icoon klikt, verschijnt er een tekst. Je kan de iconen verplaatsen en je mag ze allemaal bespreken met de leerlingen, maar je mag er ook een paar uitkiezen. 
Het filmbezoek 
Wat vonden jullie van het bezoek aan het filmtheater?
Wat vond je van het hele filmprogramma? 

Slide 3 - Slide

Vraag de leerlingen als ze de film fysiek hebben gezien in het filmtheater:

  • Wat vonden jullie van het filmbezoek?
  • Wat vonden jullie van het filmprogramma?
Het filmbezoek 
  • Welke film vond je het meest bijzonder of apart?
Wat zou je nog willen weten na het bekijken van de films?
  • Welke film had iets dat je nog nooit eerder had gezien? 

Slide 4 - Slide

Vraag de leerlingen:
  • Welke film vond je het meest bijzonder of apart? 
  • Welke film had iets dat je nog nooit eerder had gezien? 
  • Wat zou je nog willen weten na het bekijken van de films?
Thema: ‘Nieuwe Horizon’ 
Thema: ‘Maak het verschil’ 
Schrijf op post-its de antwoorden op de vragen op de posters.

Slide 5 - Slide

Thema: ‘Maak het verschil’ 
Bespreek na het zien van de films weer de posters met de drie vragen en de post-its. Hebben de leerlingen nu toevoegingen?

Vraag de leerlingen opnieuw:
  • Wat betekent 'maak het verschil' na het zien van deze films voor jou?
  • Voor wie heb jij het verschil gemaakt? Kun je door de films andere mensen bedenken?
  • Wie heeft voor jou het verschil gemaakt? 
  • Kun je door de films andere mensen bedenken?
Laat de leerlingen met post-its op de vragen reageren en bij de andere antwoorden op de posters plakken. Bespreek de toevoegingen en vergelijk ze met de post-its van de eerste les. 
  • Wat zijn de overeenkomsten en verschillen in de antwoorden van de leerlingen?
Opdracht
Marina
Slurp
Beekeeper
Heijplaters

Slide 6 - Slide

Opdracht achteraf: films recenseren
Duur: 35 minuten
Nodig: digibord, internet, lesson-up.
Optioneel: Bij het maken van filmpjes een opnameapparaat, bijvoorbeeld een telefoon, een tablet of een webcam. 
  1. Verdeel de klas in 8 groepjes. 
  2. Geef elk groepje een film, waarbij dus elke film door twee verschillende groepjes als uitgangspunt wordt genomen. Zo kun je het bij de nabespreking van de opdracht ook hebben over de verschillen tussen de groepjes en wat ze uit de film hebben gehaald. 
  3. Geef de leerlingen daarna de opdracht om een recensie te maken over de film die ze gekregen hebben, met behulp van de foto's op deze slide en de vragen op de volgende slide.
  4. Ze kunnen deze recensie samen oefenen en daarna presenteren.
Bespreek met de leerlingen wat een filmrecensie is en wat een filmrecensent doet. 

Antwoord: 
Een filmrecensie geeft algemene informatie over de film met tips en tops. Een filmrecensent schrijft filmrecensies.

Optioneel:
Als jullie apparatuur hebben, is het ook leuk om een filmpje te maken in een vlogstijl waarin de specifieke film besproken wordt.
Maak in een groepje een recensie van een van de films die je gezien hebt. In een recensie geef je jouw mening over de film en vertel je wat je is opgevallen. 
Geef je mening
Opdracht

Slide 7 - Slide

Leg de opdracht aan de hand van deze slide uit en maak groepjes. 

De opdracht gaat verder op de volgende slide.
 
Waar ging het verhaal volgens jullie over? 
Wat viel je op aan de muziek en het geluid in de film?
Hoe zag je het thema 
'Maak het verschil' in de film? 
Wat viel je op aan de kleuren in de film?
Zou je de film aanraden aan andere kinderen?
Leek de film op iets wat je al eerder gezien hebt? 

Slide 8 - Slide

  • Op deze slide staan enkele vragen die leerlingen kunnen gebruiken bij het maken van hun recensie. 
  • Stimuleer ze om eerst goed te overleggen en de tekst te schrijven voor hun recensie. 
  • Daarna kunnen ze nadenken over de presentatie of het filmpje. 
  • Hou genoeg tijd over aan het einde van de opdracht om iedereen aan het woord te laten en alle recensies gezamenlijk te bespreken. Zo wordt duidelijk dat er verschil zit in meningen over films en wat mensen in de film zien. 
Wat viel je op aan de kleuren in de film?
Zou je de film aanraden aan andere kinderen?
Leek de film op iets wat je al eerder gezien hebt? 

Slide 9 - Slide

  • Op deze slide staan enkele vragen die leerlingen kunnen gebruiken bij het maken van hun recensie. 
  • Stimuleer ze om eerst goed te overleggen en de tekst te schrijven voor hun recensie. 
  • Daarna kunnen ze nadenken over de presentatie of het filmpje. 
  • Hou genoeg tijd over aan het einde van de opdracht om iedereen aan het woord te laten en alle recensies gezamenlijk te bespreken. Zo wordt duidelijk dat er verschil zit in meningen over films en wat mensen in de film zien. 
Presenteer nu wat je hebt geschreven en bespreek het met de klas. 
Geef je mening
Opdracht

Slide 10 - Slide

Geef iedereen de kans om de recensies te presenteren. Als er filmpjes gemaakt zijn laat ze dan op het digibord zien. 

Bespreek de recensies na. 
  • Zijn er veel verschillende tussen de leerlingen of vooral ook veel overeenkomsten? 
  • Hebben ze iets gehoord over de films die ze nog niet eerder was opgevallen?
  • Hoe komt het dat iedereen films verschillend interpreteert en er andere dingen uithaalt?
einde
Tot ziens!

Slide 11 - Slide

Dit is de laatste slide van de les na het filmbezoek. 
Er is nog 1 les te gaan met een creatieve en beeldende opdracht. Heel veel plezier!