Een goede les: 3 uitgangspunten pedagogisch klimaat

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 4

PD 6: Een goede les: 

3 uitgangspunten pedagogisch klimaat

Naam: Alma van der Vegt

Klas: INS3 2024

Wat is het lesdoel van vandaag?

- Het creëren van een goede les en wat heb je daarvoor nodig?

- Wat is een pedagogisch klimaat?

- 3 uitgangspunten om een pedagogisch klimaat te creëren.

- Vragen.

Pedagogisch klimaat 

Pedagogisch klimaat: Het pedagogisch klimaat omvat alle omgevingsfactoren die bijdragen aan het welbevinden van de student, waardoor de student zich verder kan ontwikkelen. 

3 uitgangspunten voor een pedagogisch klimaat. 

1. Structuur bieden

2 Opvoeders op één lijn

3. Teamafspraken over de consequenties. 

Dit wordt gebruikt om een pedagogisch klimaat te hebben, maar ook in thuissituaties worden deze 3 punten gebruikt. 

Nanny Jo Frost, Nanny on Tour... 

1. Structuur bieden;

2. Opvoeders op één lijn;

3. Teamafspraken over consequenties;

Geef voor de les duidelijkheid door te vertellen wat er die les gaat gebeuren. Zo kun je daar naar verwijzen.

Regels; advies is om die met docenten en instructeurs teambreed te bespreken, deel de regels bij start schooljaar, maar herhaal ze ook regelmatig. 

Voorbeelden van regels.... Vragen...

- Op tijd in de les zijn.

- Niet eten in de les.

- Pet/ capuchon af in les, jas uit.

- Telefoon in de tas.

- Niet make-uppen in de les. 

Ga in tweetallen eens in gesprek over structuur in de les, hoe kun je structuur bieden?

Dagindeling, lesplanning duidelijk maken, duidelijke regels, welk gedrag wordt wel en niet getolereerd. Duidelijk hebben welke gevolgen ongewenst gedrag hebben. 

Dit leidt tot voorspelbaarheid en geeft rust in de groep. 

voorbeelden van structuur bieden in je lessen;

Geef voor de les duidelijkheid door te vertellen wat er die les gaat gebeuren. Zo kun je daar naar verwijzen.

Regels; advies is om die met docenten en instructeurs teambreed te bespreken, deel de regels bij start schooljaar, maar herhaal ze ook regelmatig. 

Voorbeelden van regels.... Vragen...

- Op tijd in de les zijn.

- Niet eten in de les.

- Pet/ capuchon af in les, jas uit.

- Telefoon in de tas.

- Niet make-uppen in de les. 

Je geeft een klassikale instructie; wanneer je halverwege bent komt een student de les nog inlopen. Wat zeg/doe je?

1. Je onderbreekt de instructie en begroet de student geïrriteerd en vraagt waarom hij te laat is.
2. Je gaan ongestoord verder met je instructie.
3. Je maakt je zin af en zegt dan; fijn dat je er bent, heb je een geldige reden voor het te laat komen?
4. Anders.....

Alle antwoorden kunnen... 

Anders, graag toelichten. 

Dit heeft wel met regie te maken, wanneer jij direct je les onderbreekt voor de leerling en de student direct alle aandacht dan heeft de student de regie over jou les. Ga jij eerst verder met de verhaal en geef je hem dan even aandacht dan 

2. Opvoeders op één lijn;

Heel belangrijk hierbij is een goed en veilig werkklimaat op het ROC. En daardoor zal de samenwerking als team ook veel beter gaan. 

Het gedrag van docenten en instructeurs moet op en met elkaar afgestemd zijn. Je moet het als team doen. 

Iedereen houdt zich aan de gemaakte afspraken en deelt deze op dezelfde manier aan studenten. Voor de afspraken is het ook van belang dat die als team zijn gemaakt en dat hier ook samen over gesproken is en dat dit ook wordt geëvalueerd met elkaar. 

Het is ook belangrijk dat dit thema bijvoorbeeld terugkomt bij teamdagen.  

Kun je een voorbeeld geven van een situatie waarbij je in je team die eensgezindheid miste? 

3. Teamafspraken over consequenties;

Heel vaak zijn er organisatie breed afspraken. Hier op deltion heb je bijvoorbeeld een heel document wat je op de website kunt vinden met regels en voorschriften. Bijvoorbeeld regelgeving m.b.t. discriminatie, drugsgebruik, privacy e.d.  

Maar teambreed moeten ook duidelijke afspraken zijn over consequenties, 

Wij hebben bijvoorbeeld aan het begin van de periode een overleg wat studenten klaar moeten hebben om deel te mogen nemen aan de toets.

Of bij de eerste-jaars, 

Op onze opleiding koppelen we het ook heel erg naar de praktijk, dus hoe zou je dat doen als je aan het werk bent, zit je je dan ook op te maken achter de balie, eet je dan ook in de behandelkamer... 

Wat zouden voor jou redenen kunnen zijn om af te wijken van het consequent nakomen van de teamregels en afspraken? 

Samen moeten we het doen! 

1. Structuur bieden;

2. Opvoeders op één lijn;

3. Teamafspraken over consequenties;

Afsluiting

Zijn er vragen??