This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
SONNET XXX
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Aan het einde van de les kun je...
De thema's en emoties beschrijven die in Sonnet 30 van Shakespeare naar voren komen.
De literaire technieken herkennen die Shakespeare gebruikt in Sonnet 30.
Uitleggen hoe herinneringen en reflectie op het verleden in Sonnet 30 worden gepresenteerd.
De impact van de volta in het sonnet analyseren en verklaren.
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Wat weet je al over Sonnet 30 van Shakespeare?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
De thema's van herinnering en verlies in Sonnet 30
Reflectie op het verleden
Verdriet over verloren vrienden en gemiste kansen
Slide 4 - Slide
This item has no instructions
De literaire elementen in Sonnet 30
Metaforen
Rijmschema
De volta
Slide 5 - Slide
This item has no instructions
De emotionele reis van de spreker
Gebruik van metaforen
Traditioneel rijmschema
Troost vinden in de gedachte aan een dierbare vriend
Slide 6 - Slide
This item has no instructions
De rol van de vriend en de verandering van toon
De volta brengt een verandering
Troost vinden in de gedachte aan een dierbare vriend
Slide 7 - Slide
This item has no instructions
Definition List
Sonnet: een gedicht van veertien regels met een specifiek rijmschema.
Volta: een wending of draai in een sonnet die vaak een verandering van toon of onderwerp aangeeft.
Metafoor: een figuurlijke uitdrukking waarbij iets wordt beschreven als iets anders, om een bepaalde kwaliteit of idee over te brengen.
Slide 8 - Slide
This item has no instructions
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 9 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 10 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 11 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.