Hoofdstuk 6 paragraaf 4 De wetenschappelijke revolutie

H6 Regenten en vorsten
6.4 De wetenschappelijke revolutie
1 / 26
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

This lesson contains 26 slides, with interactive quizzes, text slides and 5 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

H6 Regenten en vorsten
6.4 De wetenschappelijke revolutie

Slide 1 - Slide

Leerdoelen voor deze les: 
• Je kan het volgende kenmerkend aspect in je eigen woorden uitleggen: ‘De wetenschappelijk revolutie.’
• Je kan uitleggen hoe een nieuw wereldbeeld ontstond.
• Je kan uitleggen welke ontwikkeling de wetenschap doormaakte.
• Je kan uitleggen hoe wetenschap werd toegepast.
• Je kan het verschil uitleggen tussen het wereldbeeld van Aristoteles en Copernicus.
• Je kan uitleggen waarom Galileo belangrijk was voor het wereldbeeld van Copernicus.
• Je kan uitleggen waarom Galileo zijn denkbeelden introk.
• Je kan uitleggen wat de wetenschappelijk revolutie was in de tijd van regenten en vorsten.
• Je kan onderbouwen of deze wetenschappelijke revolutie ook echt een revolutie was.
• Je kan uitleggen wat verschilde in het wereldbeeld over god van Aristoteles en van wetenschappers na de wetenschappelijke revolutie.

• Je kan uitleggen wie Isaac Newton was en waarom hij het een mooi voorbeeld is van de wetenschappelijke revolutie.
• Je kan uitleggen hoe de wetenschappelijke revolutie leidde tot nieuwe technologie.
• Je kan uitleggen hoe de wetenschappelijke revolutie leidde tot nieuwe ontwikkelingen in navigeren.
• Je kan uitleggen hoe de wetenschappelijke revolutie leidde tot nieuwe ontwikkelingen in oorlogsvoeren.
• Je kan uitleggen nieuwe ideeën verspreid werden.
• Je kan uitleggen wat het nieuwe optimisme was na de wetenschappelijke revolutie.

Slide 2 - Slide

Je kan het volgende kenmerkend aspect in je eigen woorden uitleggen: ‘De wetenschappelijk revolutie.’

Slide 3 - Open question

Slide 4 - Video

Slide 5 - Video

Leg uit hoe Copernicus het beeld van het heelal.

Slide 6 - Open question

Leg uit waarom de katholieke kerk de ideeën van Galilei gevaarlijk vond

Slide 7 - Open question



Copernicus (1473-1543)


  • Ontdekt dat de aarde om de zon draait en niet andersom
  • Niemand gelooft hem!!!

Slide 8 - Slide



Galilei (1564-1642)


  • Ontwikkelt de telescoop
  • Bewijst dat de aarde om de zon draait.

Slide 9 - Slide

Leg uit wat de wetenschappelijke revolutie is.

Slide 10 - Open question

Verandering bij wetenschappers

  • Het ontstaan van het nieuwe Wereldbeeld was onderdeel van de Wetenschappelijk revolutie. 

  • De waarheid vind je door logisch redeneren, systematisch observeren en experimenteren & Wiskundige berekeningen. 

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Video

Leg uit hoe wetenschappers in de 17de eeuw nadachten. Maak hierbij gebruik van het begrip natuurwetten.

Slide 13 - Open question

Wetenschappers in de 17de eeuw: 
De natuur had geen doel, maar werkte als een machine. 

Natuur kan in exacte wetenschappen worden vastgesteld. Beschreven worden in Theorieën en Natuurwetten

Slide 14 - Slide

Isaac Newton: zwaartekracht grondlegger natuurkunde
Christiaan Huygens: ontwikkelde het slingeruurwerk

Slide 15 - Slide

0

Slide 16 - Video

De Nederlander Christiaan Huygens
A
Maakte de telescoop nog beter!
B
Ontdekte Saturnus en Mars
C
Ontdekte de ringen om Saturnus
D
Ontdekte buitenaards leven

Slide 17 - Quiz

Antoni van Leeuwenhoek
Microscopen

Slide 18 - Slide

Leg uit waarom vorsten/staten gebruik gingen maken van wetenschap.

Slide 19 - Open question

Toepassing wetenschap
Militaire toepassing: 
Met behulp van wiskundige berekeningen kon ook de curve van kogels berekend worden of hoeveel de vuurkracht van kanonnen en beweren worden vergroot.  

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Video

De Republiek leverde aan de wetenschappelijke revolutie een grote bijdrage. Geef twee redenen waarom

Slide 22 - Open question

Geloofden de wetenschappers van de Gouden Eeuw nog wel in God?

Slide 23 - Open question

Wetenschapacademies
Aanvankelijk vooral door Franse en Britse koningen opgericht:
  • Doel: Uitwisselen van ideeën en samen onderzoek doen. 
  • Beroemde voorbeelden zijn de Royal Society for the Improvement of Natural Knowlegde en De Académie des Sciences. 
  • Wetenschappelijke revolutie leidde tot optimisme

Slide 24 - Slide

Leg uit waarom zonder de wetenschappelijke revolutie Lodewijk de XIV zich geen zonnekoning genoemd zou hebben.

Slide 25 - Open question

Huiswerk: paragraaf 6.4. 
  •  Maken paragraaf 6.4. 
  • Leren leerdoelen 6.4. 

Slide 26 - Slide