Vreemde Vogels - Verwerkende les
1 / 15
Lesson duration is: 45 minIntroduction
Films zien in de bioscoop is super tof! Maar dit wordt nog leuker als je er over napraat. Wat vind je
van de films? En hebben de films je iets nieuws geleerd, of roepen ze nieuwe vragen op? Deze les
gaat op speelse en interactieve wijze dieper in op de filmvoorstelling ‘Vreemde vogels’. Leerlingen
reflecteren op wat ze gezien hebben, onderzoeken het thema en gaan creatief aan de slag!
Instructions
Lesdoelen:
- Leerlingen reflecteren in eigen taal op de films
- Leerlingen onderzoeken via de films het thema ‘vreemde vogels’
- Leerlingen verwerken de films door een creatieve (film)opdracht
Deze les sluit aan bij kerndoelen van burgerschap, digitale geletterdheid en kunst & cultuur
Opzet:
Een les over vreemde vogels! (2 min)
Reflectie op de films (6 min)
Vreemde vogels: Welke hebben we gezien? (2 min)
Vreemde vogels: Zijn mensen ook vreemde vogels? (3 min)
Vreemde vogels: Nelson het minivarken (2 min)
Vreemde vogels: Wat is de boodschap? (5 min)
Vreemde vogels: Ben jij ook een vreemde vogel? (5 min)
Vreemde vogels: Een filmmaker vertelt! (5 min)
Creatieve opdracht: Maak je eigen vreemde vogel (15 min)
Afsluiting (2 min)
Totale lesduur: ± 45 min
OPTIE:
Verdiepende opdracht: Vreemde vogel stop-motion (30 min)
Het is aan de docent om te kiezen hoeveel opdrachten er worden gedaan i.v.m. de beschikbare tijd.
Benodigdheden:
- Zwart, wit en gekleurd papier
- Scharen
- Lijm
- Potloden en stiften
- 1 telefoon/ipad met de stop-motion studio app per 3 kinderen (voor stop-motion opdracht)
- 1 schoenendoos per 3 kinderen (voor stop-motion opdracht)
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
Een les over vreemde vogels! (2 min)
We hebben net vijf mooie korte films gezien in de bioscoop, met het thema 'vreemde vogels'! Deze les gaat dieper in op de films:
- Reflectie op de films en eigen mening vormen (8 min)
- Onderzoek naar het thema 'Vreemde vogels' (22 min)
- Knutselopdracht gebaseerd op de film Schoenmaten (15 min)
- (Optionele) Stop-motion opdracht (30 min)
Slide 2 - Slide
Reflectie op de films (6 min)
- Welke films hebben we ook alweer gezien, en waar gingen ze over? (Kijk naar de plaatjes om je geheugen op te frissen!)
- Welke film vonden jullie het leukste? Waarom? (Wijs eventueel een plaatje aan. De leerlingen moeten gaan staan als ze die de leukste film vonden)
- Op welke momenten verrasten de films jullie? (Bijvoorbeeld toen er iets geks gebeurde, of iets wat in het echt niet kan?)
Slide 3 - Slide
Vreemde vogels: Welke hebben we gezien? (2 min)
De films hebben een overkoepeld thema: ‘vreemde vogels’.
- In welke films waren er vogels? (In Tides, Schoenmaten en Stik)
- Op wat voor manier gedroegen deze vogels zich vreemd? (In schoenmaten was een vogel zijn schoen kwijt, in Tides dansten de vogels op ABBA en in Stik aten de meeuwen plastic)
Dit zijn inderdaad letterlijk vreemde vogels! Maar een vreemde vogel kan ook iets anders betekenen.
Slide 4 - Slide
Vreemde vogels: Zijn mensen ook vreemde vogels? (3 min)
- Welke mensen hebben jullie in de films gezien die vreemde vogels zijn?
- Wat maakte hen vreemde vogels?
Voorbeelden
Mr. Hublot: Hij doet alles pietje precies, heeft gekke gewoontes zoals het licht telkens aan en uit doen en hij heeft vreemde getallen op zijn hoofd.
Stik: De opa eet plastic, wat eigenlijk heel vies is, maar hij vindt het heerlijk. Ook doet hij soms een meeuw na en trekt hij gekke gezichten.
Nelson het minivarken: Brandon heeft een heel groot varken als huisdier, waardoor sommige mensen hem en zijn gezin wat vreemd aankijken.
Slide 5 - Slide
Vreemde vogels: Nelson het minivarken (2 min)
Een vreemde vogel zijn betekent soms dat anderen je een beetje gek aan kunnen kijken. Dat gebeurde bijvoorbeeld in Nelson het minivarken.
- Hoe voelde Brandon, de jongen in de film, zich hierover? (Brandon vond het best lastig dat andere kinderen en buurtbewoners hem maar gek vonden vanwege Nelson)
Slide 6 - Slide
Vreemde vogels: Wat is de boodschap?
(5 min)
Brandon en zijn moeder hebben een gesprekje over hoe Brandon zich voelt dat andere kinderen hem gek aankijken vanwege Nelson.
- Wat zei de moeder hierover tegen Brandon?
Klik op het tekstwolkje om te zien wat de moeder precies zei!
- Wat is de boodschap van deze film denken jullie?
De boodschap is dat het eigenlijk juist super gaaf is als je een beetje anders bent dan de rest. Dat maakt je leuk en uniek en jezelf! Uiteindelijk zien de andere buurtbewoners en kinderen dat ook in, en worden Nelson en Brandon erg geliefd.
Slide 7 - Slide
Vreemde vogels: Ben jij ook een vreemde vogel? (5 min)
- Op wat voor manier ben je zelf een vreemde vogel? Wat maakt jou uniek en bijzonder?
Een vreemde vogel zijn is alleen maar leuk en positief! En stiekem heeft iedereen een vreemde vogel in zich. Dat is mooi, want anders zou de wereld behoorlijk saai zijn.
Als je films maakt, komt het vaak goed uit als je een vreemde vogel bent!
- Waarom is dat zo denken jullie?
Juist die creativiteit en gekkigheid zorgt ervoor dat je unieke en mooie films krijgt.
Slide 8 - Slide
Vreemde vogels: Een filmmaker vertelt! (5 min)
Dit is Quita Felix. Zij is het creatieve brein achter de film Schoenmaten die jullie in de bioscoop hebben gezien! Hoe is zij op dit idee gekomen, en op wat voor manier is zij een gekke vogel? Laten we kijken wat haar antwoord is!
Slide 9 - Slide
Creatieve opdracht: Maak je eigen vreemde vogel! (15 min)
Nu is het tijd om onze eigen creativiteit te laten stromen! We gaan een vogel maken, geïnspireerd op de film Schoenmaten. Dat doen we in een paar stappen. Eerst verzamelen we de benodigdheden:
- Zwart, wit en gekleurd papier
- Scharen
- Lijm
- Potloden
- (Zwarte) stift
Zoals Quita zei kan muziek veel inspiratie geven! Laat leerlingen zelf met een idee komen, of zet deze vrolijke lijst op van klassieke muziek: https://www.youtube.com/watch?v=61kilLRR5cE
Slide 10 - Slide
Creatieve opdracht: Maak je eigen vreemde vogel!
Alle benodigdheden klaar? Dan is het tijd om je eigen vreemde vogel te maken! Volg de volgende stappen:
Stap 1:
Kies een kleur uit voor het lijfje van de vogel en knip hier een vorm uit (bijvoorbeeld rond, vierkant of een driehoek)
Stap 2:
Kies een andere kleur voor de armen en benen. Knip twee stroken voor de benen en twee voor de armen, en knip de handen en voeten zoals op het voorbeeld.
Stap 3:
Kies een volgende kleur uit voor het hoofd van de vogel. Knip hier een driehoekje uit
Stap 4:
Knip een klein rondje uit voor het oog en zet hier met stift een puntje in.
Ga naar de volgende slide voor de laatste twee stappen!
Slide 11 - Slide
Creatieve opdracht: Maak je eigen vreemde vogel!
Stap 5:
Leg alle stukjes bij elkaar. Je kan alle onderdelen nog los bewegen. Misschien kan je wel stukjes uitwisselen met je buren en weer een nieuwe combinatie maken!
Stap 6:
Kies een gekleurd papier als basis voor de achtergrond. Pimp dit vervolgens met strepen, driehoeken, of bijvoorbeeld een trappetje. Leg je vogel op de achtergrond. Als je tevreden bent, lijm je alles aan elkaar en je vreemde vogel is klaar!
Let op: Als je door wilt met de stop-motion opdracht, laat de lijm nog even liggen en ga naar de volgende slide!
Slide 12 - Slide
Verdiepende opdracht: Stop-motion (30 min)
Hoe gaaf is het als we onze vreemde vogels tot leven kunnen brengen? Dat kan via stop-motion!
- Weet iemand wat stop-motion is?
Stop-motion is een filmtechniek waarmee je tekeningen, knipsels en objecten tot leven kan laten komen.
Een film bestaat uit allemaal foto’s die zo snel achter elkaar worden afgespeeld, dat je niet meer de losse foto’s ziet maar één vloeiende beweging. Elke foto is een klein beetje anders dan de vorige foto.
Je kan makkelijk zelf een stop-motion filmpje maken met de stop-motion studio app. Bekijk de tutorial!
Slide 13 - Slide
Verdiepende opdracht: Stop-motion
- 1 telefoon/ipad met de stop-motion studio app per 3 kinderen
- 1 schoenendoos per 3 kinderen
- Een (zak)lampje
- Een geknutselde vreemde vogel!
Bekijk dit document met nog eens alle stappen: https://www.eyefilm.nl/kinderprogrammas/workshop-stop-motion
Slide 14 - Slide
Verdiepende opdracht: Stop-motion
Nu kunnen we beginnen!
Stap 1:
Maak groepjes van drie kinderen. Per groepje is 1 camera, 1 schoenendoos en 1 lampje nodig. Verdeel de rollen: één iemand maakt de foto's, één iemand verplaatst de vogel, en één iemand schijnt bij met het licht.
Stap 2:
Kies één (of meerdere) vreemde vogels en leg ze op een achtergrond. De onderdelen zijn nog niet gelijmd, en kunnen los van elkaar bewegen.
Stap 3:
Pak een camera en zet deze vast op één plek. Deze beweegt dus niet meer! Gebruik bijvoorbeeld een schoenendoos.
Stap 4:
Open de stop-motion studio app. Zorg dat alleen je vogel en de achtergrond in beeld zijn.
Stap 5:
Zet je vogel in een beginpositie. Maak een foto door op de rode knop te drukken. Verplaats daarna de vogel een klein beetje en maak nog een foto. Herhaal dit totdat je vogel een hele beweging heeft afgemaakt.
Stap 6:
Klik op de play button om je filmpje af te spelen
Stap 7:
Upload het filmpje. Mail het filmpje naar de leraar. Vervolgens kan je iedereens resultaat zien op het digibord/op de beamer. Speel er eventueel muziek onder af, voor een extra leuk effect!
TIP 1: Hoe kleiner het verschil tussen elke foto, hoe meer foto’s je maakt, en hoe vloeiender de beweging eruit ziet!
TIP 2: Lijm alvast de delen van de achtergrond en/of de vogel die niet gaan bewegen
Kijk het voorbeeldfilmpje om te zien hoe het resultaat kan zijn. Nu kunnen jullie zelf aan de slag!
Slide 15 - Slide
Afsluiting (2 min)
In deze les reflecteerden we op de films, en onderzochten we wat 'Vreemde vogels' betekent. Daarna hebben we onze eigen vreemde vogel gemaakt, en deze tot leven laten komen. En dat allemaal met onze eigen unieke, vreemde creativiteit!
- Wat vonden jullie het leukste onderdeel van de les?
Hopelijk zien we jullie volgend jaar terug bij het LIFF!
