1.2 Samenleving en politiek

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

1.2 Samenleving en politiek

Eerste les

Leerdoelen

Na deze les: 

Kun je uitleggen hoe de industrialisatie het leven van mensen veranderde. 

Uitleggen waarom Europese landen kolonies wilden in Azië en Afrika. Modern imperialisme. 

Een beschrijving kunnen geven van de sociale kwestie. 

Nog eens ter herhaling..

Klassieke grondrechten: bescherming tegen de overheid

(bijv. vrijheid van meningsuiting - vrijheid van godsdienst)

Sociale grondrechten: bescherming door de overheid

(bijv. recht op onderwijs - recht op gezondheidszorg)

Twee uitspraken:
I. Voor 1813 was Nederland een republiek, na 1813 een monarchie.

II. 'Constitutie' is een ander woord voor regering.

1. Alleen uitspraak I is juist
2. Alleen uitspraak II is juist
3. Beide uitspraken zijn juist
4. Beide uitspraken zijn onjuist

Twee uitspraken:

I: Het parlement heeft recht van interpellatie. Dit is een voorbeeld van een controlerende macht.

II: Alleen de Eerste Kamer heeft het recht van amendement.

1. Alleen uitspraak I is juist
2. Alleen uitspraak II is juist
3. Beide uitspraken zijn juist
4. Beide uitspraken zijn onjuist

Welk soort school was tot aan de grondwet van 1848 alleen toegestaan?

1. Een katholieke school
2. Een protestante school
3. Een openbare school
4. Geen van de genoemde scholen is juist.

Modern imperialisme

De Europese landen willen hun 

macht uitbreiden in Azië en Afrika.

Kolonies

voor industrialisatie

na industrialisatie

Gevolgen industrialisatie

1. Groei van de steden (werkloze boeren zoeken werk..)

2. Daardoor dus: verstedelijking. 

3. Wonen in slechte en kleine woningen.

4. Veel arbeiders -> dus lage lonen. 

5. Om rond te komen moeten kinderen ook werken

Sociale kwestie

Modernisering rond 1900

(Een moderne wereld)

Nieuwe producten:

• fietsen, auto's , trein, vliegtuig
• films
• telefoon
• electrisch licht

Ander gedrag:

• meer verdienen
• meer vrije tijd
• (kijken naar) sporten
• vakantie

de Sociale Kwestie

Wat is de Sociale Kwestie?

Lezen + maken

Maken: opdracht 1 tot en met 3 op blz. 24.

Samenvatting kopje: Industrie & Samenleving pagina 20

Lezen: Liberalen en socialisten pagina 21

Afsluiten 

Na deze les: 

Kun je uitleggen hoe de industrialisatie het leven van mensen veranderde. 

Uitleggen waarom Europese landen kolonies wilden in Azië en Afrika. Modern imperialisme. 

Een beschrijving kunnen geven van de sociale kwestie. 

1.2 Samenleving en politiek

Tweede les

Lesplanning

We bespreken de leerdoelen

We herhalen het een en ander van de vorige les, huiswerk opdrachten nakijken

Ik leg je wat uit over de liberalen en de sociaaldemocraten.

Je gaat aan de slag met een aantal opdrachten.

Leerdoelen

Je kunt de verschillende politieke stromingen benoemen. 

Je kunt voor iedere stroming de ideologie beschrijven.

Je kent de personen: Thorbecke, Troelstra, Kuyper, Schaepman, Jacobs en Drucker. 

Je kunt uitleggen hoe vrouwen gestreden hebben voor het verkrijgen van stemrecht. 

Benoem kenmerken
van de sociale kwestie

Nakijken

Opdracht 1 t/m 3

Participatie stijgt: politieke identiteit?

Gelijke rechten: emancipatie

Alleta Jacobs

De liberalen

Sociaaldemocraten

Pieter Jelles Troelstra

SDAP

Arbeiders / Socialisten

Vakbonden

Overheid verantwoordelijk verschil arm & rijk

Algemeen Kiesrecht

We lezen klassikaal

Blz. 21 Liberalen en socialisten

Wat gaan we doen met de sociale kwestie?

Zelfs de liberalen.....

Sociale wetten

1854 Armenwet (hiervoor afhankelijk van liefdadigheid)

1874 Kinderwetje van Van Houten

Rond 1900 Ongevallenwet & de Woningwet

Klassikaal lezen + maken

Lees Van liefdadigheid naar sociale wetten op blz. 21/22.

Vervolgens maak je opdracht 4 tot en met 8.

+ maak samenvatting Liberalen en socialisten & liefdadigheid naar sociale wetten op pagina 21

Afsluiten

Je kunt de verschillende politieke stromingen benoemen. 

Je kunt voor iedere stroming de ideologie beschrijven.

Je kent de personen: Thorbecke, Troelstra, Kuyper, Schaepman, Jacobs en Drucker. 

Je kunt uitleggen hoe vrouwen gestreden hebben voor het verkrijgen van stemrecht. 

1.2 Samenleving en politiek

Derde les

Leerdoelen

Je kunt de verschillende politieke stromingen benoemen. 

Je kunt voor iedere stroming de ideologie beschrijven.

Je kent de personen: Thorbecke, Troelstra, Kuyper, Schaepman, Jacobs en Drucker. 

Je kunt uitleggen hoe vrouwen gestreden hebben voor het verkrijgen van stemrecht. 

Lesplanning

Bespreken leerdoelen

HW controle -> nakijken doen we op een later moment. 

Zelfstandig aan het werk. 

HW

Van liefdadigheid naar sociale wetten op blz. 21/22.

Vervolgens maak je opdracht 4 tot en met 8.

+ maak een woordweb/spin van de tekst  liberalen en socialisten

Zelfstandig aan het werk

1. Je leest: Confessionelen en feministen + Toen en nu: politieke verdeeldheid

2. Je maakt opdracht 9 tot en met 14. 

3. Kijk de opdrachten na via het blad in Teams. 

4. Log in op de digitale omgeving van Geschiedeniswerkplaats. Ga naar de begrippentrainer van HF1 en ga de begrippen oefenen.

Afsluiten

Je kunt de verschillende politieke stromingen benoemen. 

Je kunt voor iedere stroming de ideologie beschrijven.

Je kent de personen: Thorbecke, Troelstra, Kuyper, Schaepman, Jacobs en Drucker. 

Je kunt uitleggen hoe vrouwen gestreden hebben voor het verkrijgen van stemrecht. 

1.2 Samenleving en politiek

Derde les

Vandaag ga je zelfstandig aan de slag

1. Werkplaatsvaardigheden: 2 - 3 - 5 -7 - 8

2. Nakijken van je opdrachten. KRITISCH!

3. Blz 34: opdracht 2, 3, 5 en 6. 

4. Nakijken van je opdrachten. KRITISCH!

3. Kies uit of je de herhaling (36) of de verdieping (38) gaat maken.

Per nakijk moment geef je me even een seintje.