Les 5

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Sportleider als Begeleider

Terugkoppeling jonge schoolkind

Oudere schoolkind

Opdrachten

Eindtoets basisschool kind

Wat is abstract denken?

Wat is het verschil in melkzuursysteem tussen jonge schoolkinderen en volwassenen?

Geef een voorbeeld van een sociaal affectieve ontwikkeling van het jonge schoolkind

Op welke manier kan je de sociale omgang sturen? Geef een voorbeeld hiervan

Lesdoelen

• Welke ontwikkelingen staan centraal bij het oudere schoolkind?
• Welke acties zijn voor jou geschikt als sportleider voor deze kinderen?

Schrijf zoveel mogelijk ontwikkelingen op die past bij het oudere schoolkind (Lichamelijk/cognitief/sociaal affectief)

Lichamelijke ontwikkeling

• lichamelijke groei (lichaamshoudingen perfect)
• motorische ontwikkeling (meisjes groeispurt, jongens sterker)
• motorisch gevoelige leeftijd (fijne en grove motoriek zijn goed, leeftijd perfect voor aanleren motorische vaardigheid
• hoge sportdeelname

Cognitieve ontwikkeling

• Abstract denken fase wordt voltooid 
  
  
• Reflectie
  
  
• Taalontwikkeling
  
  

Reflectie 

• Het kind na kan denken over de gevolgen van eigen en andermans denken en handelen (analyseren + reflecteren)
  
  
• kind wordt kritischer en vergelijkt zichzelf met anderen
  
  
  
• Voor jou als sportleider? Leg duidelijk regels uit en hanteer deze.

Sociaal-affectieve ontwikkeling

• Het belangrijk worden van de peer group (groep van leeftijdsgenoten) erbij willen horen.
• Identificatie met idolen (influencers)
• Ontwikkeling normen en waarden, leren denken over dit onderwerp.
• Veelvuldig voorkomen van pesten
  
• Seksuele ontwikkeling (gericht op contact, vb duwen, knijpen, vechten) 

Pesten

• Op de basisschool 23% 
• VO  6%
  
  
• Eigen plekje in de groep te verstevigen en hun eigen onzekerheid te verbergen. 
  
  
•  Niet beseffen wat ze een ander ermee aandoen

Seksuele ontwikkeling

•  Langzaam maar zeker interesse voor elkaar te ontstaan
  
  
• Je merkt dit door de dubbelzinnigheid bij sommige kinderen
  
  
• Sport en privacy

Tips

• Grapje of negeren dubbelzinnigheid
• Enige verantwoordelijkheid geven 
• Helpen eigen denken en handelen te ontwikkelen.
• Bewust samenstellen van tweetallen en meertallen

Verwerkingsopdrachten

Opdracht 14 t/m 17
19 t/m 21

20 min

Oefentoets

Neem 10 min het hoofdstuk door 

10 min oefentoets

Hoe heb je de les ervaren?

😒🙁😐🙂😃