M&O Week 7(les 1). Aankleden en inrichten van een ruimte en grondhouding

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 3

Filmpje: badkamer plaatsten

(elke ruimte is anders en kun je aanpassen)

https://www.youtube.com/watch?v=NevLXLWX_bc

Startklaar

• Welkom Klas! 
• Ga allemaal op je plek zitten. 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Onderwerpen: Aankleden en inrichten van een ruimte, grondhouding 

      Leerdoelen

Aan het einde van de les kan ik:

R: Uitleggen voor welke doelgroep en functie een ruimte wordt gebruikt en wat duurzaam inrichten is.

T1: Een ruimte volgens afspraak inrichten en daarbij duurzame keuzes maken.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

Als jij een ziekenhuiskamer voor kinderen mocht inrichten, hoe zou die kamer er dan uitzien?

je kan hier ook gebruilk maken van wisbordjes 

Wensen en behoeften inventariseren

In een gesprek kun je de behoeften van cliënten achterhalen.

Belangrijk is dat je in een gesprek rekening houdt met:

• Cultuur,
  
• Achtergrond
  
• Leeftijd mogelijkheden van de andere persoon.

Grondhouding

Wat verstaan we onder de grondhouding

1. Respect Empathie Echtheid
2. Respect Echtheid Waarheid
3. Waarheid Empathie Open houding
4. Gesloten houding Respect Waarheid

Wat is een voorbeeld van Empathie?

1. Boodschappen doen voor de oude buurman
2. Je niet kunnen inleven in een ander.
3. Luisteren en begrip tonen naar iemand die net z'n partner is verloren.
4. Tijdens een voetbalwedstrijd woorden naar de scheidsrechter roepen.

Omgangsvormen 

Omgangsvormen: Zijn manieren waarop je met andere mensen hoort om te gaan. 

Omgangsvormen zijn geschreven en ongeschreven regels.

Geef een aantal voorbeelden van goede omgangsvormen

Welke van onderstaande voorbeelden is een geschreven regel of ongeschreven regel?

Aan de slag

Boek: Mens en Omgeving

Opdracht: blz. 210 t/m  215

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen.

Open en gesloten vragen

Bedenk drie open vragen en drie gesloten vragen die je aan een kind kunt stellen over de inrichting van zijn/haar slaapkamer.

Leefsituatie

Het maakt natuurlijk verschil voor wie je de ruimte inricht.

Naast cultuur, achtergrond, mogelijkheden en leeftijd moet je ook iets weten over de leefsituatie.

Richt je slaapkamer in

https://roomstyler.com/3dplanner?solvariSession=dab3ccee-a66c-4a3c-b98c-442e03b90629

In het gedrag van mensen wordt hun grondhouding zichtbaar.

1. Juist
2. Onjuist

Empathie is.....

1. Een arm om iemand heen slaan
2. Luisteren naar iemand
3. Het vermogen om je in te leven in iemand anders.
4. Alle voorgaande antwoorden

Je grondhouding heeft altijd te maken met je normen en waarden

1. waar
2. niet waar

           Begrippen
           uit deze les

Grondhouding

Omgangsvormen

Empathie

Ongeschreven regels

Geschreven regels

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

       Terugkijken op            de leerdoelen

Aan het einde van de les kan ik:

• R: Uitleggen voor welke doelgroep en functie een ruimte wordt gebruikt en wat duurzaam inrichten is.

• T1: Een ruimte volgens afspraak inrichten en daarbij duurzame keuzes maken.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Einde van de les

Bedankt voor je aandacht

Wees trots op wat je hebt bereikt vandaag

Neem mee wat goed is gegaan, verbeter zaken indien nodig

Laat je plekje netjes achter

(tafeltjes recht, stoelen aanschuiven en rommel opruimen)