Geschenk van de Nijl

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Introduction

Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen op welke manier de Nijl van groot belang is voor de Oude Egyptenaren

De Oude Egyptenaren

Geschenk van de Nijl

Inhoud

Voorstellen

SO bespreken

Uitleg

Opdracht

Leerdoel

Je kan aan het einde van de les uitleggen waardoor het heel goed ging met de landbouw langs de Nijl. 

Wat weet je eigenlijk
van Egypte?

Eerste bewoners trekken achter hun dieren aan

en komen uit langs de oevers van de Nijl

Nijl

Nijldelta (Beneden-Egypte)

De Egyptenaren noemden de Nijdelta Beneden-Egypte. 

Nijldal

Boven-Egypte

Nijldal

Middenlandse zee

Sleep de nummers naar de juiste plek in de kaart

Nijldelta

4

Middellandse Zee

3

Nijldal

2

Nijl

1

Van de zwarte periode...

...naar de groene periode

En van de groene periode...

...naar de gele periode.

Zwarte periode

• september-december
  

• Tijd van de overstroming van de Nijl

• Op het land kan niet worden gewerkt

• Meehelpen aan de bouw van bijvoorbeeld de piramides en de tempels (belasting betalen)

Groene periode

• januari-april

• Tijd van het zaaien en bewerken van het land

• Hierbij wordt gebruik gemaakt van irrigatie

• Irrigatie betekent dat het water met hulpmiddelen wordt gebruikt om het land te bevloeien

Gele periode

• mei-augustus

• Tijd van het oogsten (graan)

• De opbrengst van de oogst wordt bijhgehouden en opgeschreven.

• Voorraden worden aangelegd

Overstromingsperiode

• september-december
  

• Tijd van de overstroming van de Nijl

• Op het land kan niet worden gewerkt

• Meehelpen aan de bouw van bijvoorbeeld de piramides en de tempels

De Nijl was van levensbelang: als de Nijl niet hoog genoeg kwam, ontstonden hongersnoden...

...maar als hij te hoog kwam, een overstroming!

Hoe gingen de oude Egyptenaren daarmee om?

• De Nijl moet goed in de gaten worden gehouden

• Er moet verstandig worden omgegaan met de hoeveelheid water: irrigatielandbouw

• Er worden voorraden aangelegd voor mindere oogstjaren. Alle oogsten worden nauwkeurig bijgehouden

Hoe heet de vruchtbare grond
die achterblijft door de overstroming van de Nijl?

1. Modder
2. Vruchtbare grond
3. Slib
4. Mest

Welke zin past het best bij
de gebeurtenissen in de afbeelding?

1. De Nijl is overstroomd.
2. Het water van de Nijl is een paar dagen geleden weer gezakt; op het land ligt een laagje vruchtbare modder.
3. Het water van de Nijl is een paar maanden geleden weer gezakt.

Wat is irrigatielandbouw?

1. Een waterschep om het water naar de slootjes te brengen.
2. Een emmer om water naar de slootjes te dragen.
3. Een systeem om het water te zuiveren.

Huiswerk

Maken: opdracht 2

Wat moet je leren voor het proefwerk 

Let op!! 

Paragraaf 1 tot 3 helemaal. 

Paragraaf 4 pagina 19 niet! Egypte een staat hoeven jullie niet te weten. Komt ook niet in de toets. 

De Oude Egyptenaren

Markt en landbouw-stedelijke samenleving

Leerdoel

Je kan aan het einde van de les uitleggen hoe markten in Egypte ontstonden.

Je kan aan het einde van de les uitleggen hoe steden ontstonden in Egypte.

Landbouwsamenleving

• Graanopbrengsten zijn groot genoeg, zodat niet iedereen meer boer hoeft te zijn

• Er ontstaan nieuwe beroepen: ambachtslieden

• Er ontstaan ook meer verschillen in aanzien.

Markt

• Spullen die ze maakte ruilen.

• Ze ontstonden langs de Nijl omdat ze goed bereikbaar waren. 

• Handelaar ->
• Iemand die alleen producten kocht, verkocht en vervoerden. 
• Handel

Landbouw-stedelijke samenleving

• Oorzaken: 
• 1. Landbouw, ambacht en handel zorgen voor rijkdom. Bevolking neemt toe.
  
• 2. ambachtslieden en handelaren gaan bij markten wonen.

• Er ontstaat een landbouw-stedelijke samenleving. 

Huiswerk

Maken 3, 4A en 6

9 mag je maken als je dat wil