Over economische grenzen: 8.1 Nederland handelsland

• Economie
• Middelbare school
• vmbo g
• Leerjaar 3

Welkom klas 3ga!

Vandaag:

Economische grenzen - Nederland als handelsland.

Lesdoelen

- Kun je begrippen omschrijven die met handel te maken 

   hebben.

- Kun je getallen berekenen die met handel te maken hebben.

- Kun je een balans opstellen waarin enkele begrippen en

   getallen worden vermeld. 

   vermeld.

- Kun je uitlegggen waarom handel voor NL belangrijk is.

1. Aandacht richten op doelen en aansluiten bij voorkennis/5 min.  

- Je richt de aandacht op de doelen van de les

- Je activeert de voorkennis van leerlingen

- Je geeft de leskern betekenis.

BETEKENIS GEVEN

Invoerrechten

Vrijhandel

Europese Unie

Waarom is handel voor NL belangrijk?

Uitleg Nederland handelsland

Exporteren                                                                                    Importquote

    Importeren                                                                           Exportquote

     Wederuitvoer                                                             Open economie

     Invoerwaarde                                                            Gesloten economie

       Uitvoerwaarde                                                         Nationaal inkomen

                                                                                                 Betalingsbalans

                              

2. Uitleg geven/10 min. 

- Je stimuleert actief luisteren = duidelijk maken wat je van leerlingen verwacht tijdens het luisteren

- Je richt je op de kern van de les

- Je houdt contact met de klas bij de verschillende denkstappen of overgangen in de uitleg

- Je houdt de aandacht vast door concretisering en visualisering.

- Je maakt een ordelijk gebruik van het bord.

ZICHTBAARHEID, SUCCES ERVAREN, KENNIS VAN RESULTATEN, INTERESSE EN VEILIGHEID

Importeren

Het kopen van goederen en diensten uit het buitenland.

Voorbeeld: kiwi's

Exporteren

Het verkopen van goederen en diensten aan het buitenland.

Voorbeeld: tulpen

Wederuitvoer

Is een deel van de export .

De goederen en diensten die we eerst invoeren en daarna exporteren aan het buitenland. 

Invoerwaarde

ingevoerde hoeveelheid x 

prijs per eenheid

Voorbeeld:

Een bedrijf koopt 2000 tablets van 250 euro per stuk.

2000 x 250 = 500000

Uitvoerwaarde

uitgevoerde hoeveelheid x prijs per eenheid

Voorbeeld:

Een bedrijf verkoopt 700 trucks van 100000 per stuk.

700 x 100000 = 70000000

Betalingsbalans

Inkomsten: de totale waarde van de geëxporteerde goederen en diensten.

Uitgaven: de totale waarde van de geïmporteerde goederen en diensten. 

Overschot: uitvoerwaarde is groter dan de invoerwaarde:

saldo is positief-> export is groter dan de import

Tekort: invoerwaarde is groter dan de uitvoerwaarde:

saldo is negatief-> import is groter dan de export

Is hier een overschot of tekort?

Nationaal inkomen 

Het totale inkomen van een land.

Hiermee kun je uitrekenen of de internationale handel van een land groot of klein is. En dus belangrijk is voor de economie

                Importquote

 totale invoerwaarde x 100  = % 

   nationaal inkomen  

Nationaal inkomen = 750 miljard

Totale invoerwaarde = 600 miljard. 

Importquote = 600:750x100=82.8%

                 Exportquote

totale uitvoerwaarde x 100 = %

nationaal inkomen 

Nationaal inkomen = 750 miljard

Totale uitvoerwaarde = 700 miljard.

Exportquote = 700:750x100=93.3%

Open economie

 Landen met een hoge importquote en hoge exportquote -> afhankelijk van internationale handel.

Gesloten economie

Landen die weinig invoeren of uitvoeren ten opzichte van hun nationaal inkomen.

Wat is wederuitvoer?

1. Goederen die worden verkocht aan NL'se bedrijven
2. Diensten die worden gekocht van buitenlandse bedrijven.
3. Goederen die worden ingevoerd en geëxporteerd aan het buitenland.
4. Goederen die worden uitgevoerd en geëxporteerd aan het buitenland.

3. Nagaan of de belangrijkste begrippen of vaardigheden zijn overgekomen/5 min.

- Je richt je op de kern van de informatie

- Je richt je op alle leerlingen

- Je laat zien dat je de begrippen indivuele aanspreekbaarheid, zichtbaarheid denktijd en veiligheid inhoud geeft.

INDIVIDUELE AANSPREEKBAARHEID, ZICHTBAARHEID, VEILIGHEID EN MOTIVATIE STIMULEREN, KENNIS VAN RESULTATEN

Als de invoerwaarde groter is dan de uitvoerwaarde, is er dan een tekort of overschot op de betalingsbalans?

1. Overschot
2. Tekort

Als er op de betalingsbalans een overschot staat, is er dan meer export of meer import geweest?

1. Meer export
2. Meer import

Het nationaal inkomen van een land is 850 miljard euro. De uitvoerwaarde is 700 miljard. Wat is de exportquote?

1. 121.4%
2. 82.4%
3. 56.7%
4. 77%

Opdracht: het maken van een betalingsbalans

- Ogedane kennis verwerken en toepassen.  

- Een betalingsbalans opstellen en vragen maken.    

- Aan de hand van de gegevens die zo op de slide staan gaan jullie in groepjes van twee of drie.

   Het boek mag je erbij gebruiken -> paragraag 8.1 blz. 224 t/m 227.

- Bij vragen steek je je vinger op.

- Jullie krijgen ongeveer 10 minuten. 

- Twee groepjes voor de klas vertellen hoe zij de opdracht hebben gemaakt/klassikaal bespreken door een aantal leerlingen aan het woord te laten.

- Klaar? Maak de vragen van 8.1.

                                                                                     

                                                                                  SUCCES!

4. Instructie geven op zelfwerkzaamheid/5 min.

- waartoe dient de opdracht?

- wat is de opdracht?/wat er gedaan moet worden

- hoe moet er worden gewerkt?/op welke manier iets gedaan moet worden

-hoe je helpt/welke hulp is er beschikbaar?

-hoeveel tijd de leerling krijgt/is er beschikbaar?

-wat je met de uitkomst doet/wat ermee gebeurt?

-wat de leerling doet als hij klaar is/wat moet er gebeuren als men klaar is?

MOTIVATIE DOOR HELDERHEID

Gegevens voor het maken van de betalingsbalans en de vragen over de import en export:

- De totale waarde van de geëxporteerde goederen en diensten is 650 miljard euro. 

- De totale waarde van de geïmporteerde goederen en diensten is 550 miljard euro. 

- Het nationale inkomen is 800 miljard euro. 

- De wederuitvoer is 400 miljard euro. 

-> Maak op basis van deze informatie de betalingsbalans. 

Vragen:

1. Is het saldo van de betalingsbalans positief of negatief? Leg dit uit.

2. Hoeveel procent van de export is wederuitvoer? 

3. Wat is de importquote?

4. Wat is de exportquote?

5. Is dit land een open of gesloten economie? Leg dit uit.

5. Het begeleiden van zelfwerkzaamheid /10 min. 

Begeleiden door o.a.:

- feedback geven

- leerlingen stimuleren zelf oplossingen te zoeken voor problemen

- stimuleer denken

- observeer leerlingen

INDIVIDUELE AANSPREEKBAARHEID, ZICHTBAARHEID, KENNIS VAN RESULTATEN, INTERESSE EN VEILIGHEID

Afsluiting 

- Wat hebben we kort samengevat vandaag geleerd?

- Wat waren belangrijke begrippen en rekenvaardigheden?

- Hoe ging het om deze stof te begrijpen?

6. Afsluiting van de les/5 min. 

- richt je op alle leerlingen

- vraag de kern van de les terug

- bespreek de inhoud en het proces

INDIVIDUELE AANSPREEKBAARHEID, ZICHTBAARHEID, KENNIS VAN RESULTATEN