Les 6 Maw H5 9.1 Veiligheid bestuderen 2

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Programma

1. Check-in (5 min.) 
2. 9.1 Veiligheid bestuderen: uitleg met opdrachten (35 min.)
3. Check-uit (5 min.)

9.1 Veiligheid bestuderen

Leerdoelen

• Ik kan uitleggen waarom veiligheid een bindingsvraagstuk is en daarbij horende kernconcepten gebruiken in relatie tot het thema.
  
• Ik kan uitleggen wat er bedoeld wordt met het begrip ‘veiligheidsutopie’ en dit toepassen op een bron. 
• Ik kan uitleggen wat er bedoeld wordt met objectieve en subjectieve veiligheid en deze begrippen toepassen op een bron.
  
• Ik kan uitleggen wat er bedoeld wordt met het begrip ‘risicomaatschappij’, welke typen bedreigingen hiermee samenhangen en welke kernconcepten van Verandering (+cultuur) hiermee samenhangen en hoe, en dit toepassen op een bron. 

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Hoe komt het begrip 'veiligheidsutopie' terug in de bron? Lees ook het stukje boven vraag 7 bij tekstverkenners 9.1 en geef aan of de Chinese overheid kiest voor rechtshandhaving of rechtsbescherming en waarom.

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Aangenomen dat veiligheid een aspect is van de ervaren asielcrisis, geef met behulp van de begrippen objectieve en subjectieve veiligheid een onderbouwde mening over het uitroepen van de asielcrisis door het kabinet.

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

1) Maak opdracht 1 van 9.1 (blz 98)
2) Noem een voorbeeld van een maatschappelijke verandering die invloed heeft op onze veiligheid. Leg dit uit en noem ook het juiste kernconcept van verandering.

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

2.1 Groepsvorming

Leerdoelen

• Ik kan uitleggen waarom veiligheid een bindingsvraagstuk is en daarbij horende kernconcepten gebruiken in relatie tot het thema.
  
• Ik kan uitleggen wat er bedoeld wordt met het begrip ‘veiligheidsutopie’ en dit toepassen op een bron. 
• Ik kan uitleggen wat er bedoeld wordt met objectieve en subjectieve veiligheid en deze begrippen toepassen op een bron.
  
• Ik kan uitleggen wat er bedoeld wordt met het begrip ‘risicomaatschappij’, welke typen bedreigingen hiermee samenhangen en welke kernconcepten van Verandering (+cultuur) hiermee samenhangen en hoe, en dit toepassen op een bron. 

Check-uit: wat is je bijgebleven van deze les?