Vrijheid

• Burgerschap
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 1,2

Vrijheid

Doelen jeugdliteratuur

• Kritisch denken
• Zingeving
• Leessmaakontwikkeling
• Empathisch vermogen
  
• Inzicht in eigen emoties
  
• Gevoel uitdrukken
• Verbeeldingskracht

Welkom

Wat heb je nodig?

• Pen
  
• Papier
  
• Markeerstift
  
• Ipad / device
  

Wat betekent vrijheid voor jou?

Veilig zijn

Kunnen zeggen wat je denkt

Geloven wat je wilt

Mogen zijn wie je bent

Kunnen zijn bij wie je wilt

Nooit bang te hoeven zijn

Geen honger hebben

Genoeg geld hebben

Niet leven in oorlog

Iets anders. Dit kun je in de volgende slide opschrijven

Vrijheid

Wat gaan we doen? 

We gaan het hebben over vrijheid. 

Wat dat voor je betekent en welke waarden daarbij belangrijk zijn

Laten we gaan beginnen. 

Vrijheid

• Vrijheid: jij beslist zelf over wat je denkt of doet.
• Je bent vrij van onderdrukking 
• Je bent vrij  om keuzes te maken 

Welke waarden zijn voor jou belangrijk?

Overleg

In het woordweb hebben we allemaal waarden benoemd.

Ga in een groepje van 3 á 4 overleggen welke waarden voor jullie heel belangrijk zijn. 

Schrijf deze waarden op een briefje. 

Maren Stoffles – Ik zie je tussen de wolken.

Alsof ik hierom had gevraagd! Dit was een vergissing. Casper, Jasmijn, het was allemaal één grote vergissing.

Ik had het gevoel dat Jasmijn met die felle, blauwe ogen dwars door me heen keek. Alsof ze wist dat ik hier niet voor Casper was, maar voor mezelf. Om mijn eigen hachje te redden, om een voldoende te halen voor deze klotestage. Ik trok de mouwen van mijn shirtje omlaag.

‘Zo, jullie hebben elkaar al ontmoet?’ Gerdien stond in de deuropening en kwam de kamer binnen. Ze schudde Jasmijns hoofdkussen op. Ik voelde mijn ademhaling piepen, alsof ik een marathon had gerend. Ik moest weg hier. Weg van de verstikkende lucht op deze verdieping, weg van de kritische Jasmijn en de opgewekte Casper. Gerdien keek ons alle drie aan. ‘Is het gezellig?’ Casper wilde al antwoorden, maar dit keer was ik hem voor. De rit in de achtbaan had lang genoeg geduurd, het was tijd om uit te stappen. ‘Ik moet naar huis. Ik was het helemaal vergeten… een noodgeval…’ Ik keek Casper en Jasmijn niet meer aan toen ik naar de gang liep. De halte van bus 14 liep ik voorbij. Pas toen de voordeur achter me dichtviel en ik in onze hal stond, had ik het gevoel dat ik weer kon ademhalen. Ik drukte mijn handpalmen tegen mijn ogen. ‘Shit…’ zei ik zachtjes. Ik was weggegaan, ik was gewoon weggegaan. Hoe stom kon ik zijn? Ik sloeg tegen de deur van de meterkast, mijn knokkels kraakten. ‘Hallo?’ hoorde ik mijn vader van boven roepen. ‘Wie is daar?’ ‘Ik ben het,’ riep ik terug. ‘Wat moet jij nou alweer thuis?’ ‘Ik… ik was iets vergeten.’ Ik was inderdaad iets vergeten. Ik was vergeten dat Loes mij zo kon doorsturen naar jeugdhulp. Mijn ouders zouden alles te weten komen en mijn armen zouden niet langer van mij alleen zijn. Een batterij hulpverleners zou zich ermee gaan bemoeien. Misschien moest ik zelfs wel in speciale therapie, een praatgroepje met allemaal snijders… Ik moest terug, nu. Maar hoe kon ik Gerdien nog onder ogen komen?

Leesfragment

Luister goed naar het leesfragment.

Na het luisteren volgt er een vraag over dit fragment. 

Het fragment komt uit het boek: 'Ik zie je tussen de wolken' van Maren Stoffels.

Maren Stoffles – Ik zie je tussen de wolken.

Alsof ik hierom had gevraagd! Dit was een vergissing. Casper, Jasmijn, het was allemaal één grote vergissing.

Ik had het gevoel dat Jasmijn met die felle, blauwe ogen dwars door me heen keek. Alsof ze wist dat ik hier niet voor Casper was, maar voor mezelf. Om mijn eigen hachje te redden, om een voldoende te halen voor deze klotestage. Ik trok de mouwen van mijn shirtje omlaag.

‘Zo, jullie hebben elkaar al ontmoet?’ Gerdien stond in de deuropening en kwam de kamer binnen. Ze schudde Jasmijns hoofdkussen op. Ik voelde mijn ademhaling piepen, alsof ik een marathon had gerend. Ik moest weg hier. Weg van de verstikkende lucht op deze verdieping, weg van de kritische Jasmijn en de opgewekte Casper. Gerdien keek ons alle drie aan. ‘Is het gezellig?’ Casper wilde al antwoorden, maar dit keer was ik hem voor. De rit in de achtbaan had lang genoeg geduurd, het was tijd om uit te stappen. ‘Ik moet naar huis. Ik was het helemaal vergeten… een noodgeval…’ Ik keek Casper en Jasmijn niet meer aan toen ik naar de gang liep. De halte van bus 14 liep ik voorbij. Pas toen de voordeur achter me dichtviel en ik in onze hal stond, had ik het gevoel dat ik weer kon ademhalen. Ik drukte mijn handpalmen tegen mijn ogen. ‘Shit…’ zei ik zachtjes. Ik was weggegaan, ik was gewoon weggegaan. Hoe stom kon ik zijn? Ik sloeg tegen de deur van de meterkast, mijn knokkels kraakten. ‘Hallo?’ hoorde ik mijn vader van boven roepen. ‘Wie is daar?’ ‘Ik ben het,’ riep ik terug. ‘Wat moet jij nou alweer thuis?’ ‘Ik… ik was iets vergeten.’ Ik was inderdaad iets vergeten. Ik was vergeten dat Loes mij zo kon doorsturen naar jeugdhulp. Mijn ouders zouden alles te weten komen en mijn armen zouden niet langer van mij alleen zijn. Een batterij hulpverleners zou zich ermee gaan bemoeien. Misschien moest ik zelfs wel in speciale therapie, een praatgroepje met allemaal snijders… Ik moest terug, nu. Maar hoe kon ik Gerdien nog onder ogen komen?

Waarden

Tijdens het woordweb en jullie overleg hebben jullie belangrijke waarden benoemd. 

Welke waarden haal je uit de tekst die jullie hebben opgeschreven?  

Hebben jullie nog andere waarden benoemd die niet in de tekst voorkomen? 

Fragmenten

We gaan samen 4 korte leesfragmenten lezen. 

De leesfragmenten komen uit de boeken:

- 'Ik zie je tussen de wolken' van Maren Stoffels

- '2C' van Mirjam Mous

- 'Een heel bijzonder meisje' van Anna van Praag

- '400 brieven aan mijn moeder' van Joseph Oubelkas

Jullie krijgen allemaal een leesbeurt. Let dus goed op en lees mee. 

Boeken

Lezen

Je hebt de vorige les een leesfragment uitgekozen. 

Je gaat dit leesfragment nu lezen. 

Het is stil, zodat iedereen de ruimte krijgt om geconcentreerd  te kunnen lezen. 

Streepgedicht

Een streepgedicht is een gedicht dat niet ontstaat door te schrijven maar juist door weg weg te laten! 

Het wordt gemaakt door uit een bestaande tekst een aantal woorden of stukjes zin te omcirkelen. 

Andere woorden streep je juist weg met een markeerstift. 

Wat overblijft is een onverwacht gedicht.

Onderwerp van jouw gedicht

Je streepgedicht heeft als onderwerp vrijheid.

Hierin heb je twee keuzes:

Een gedicht maken over iemand die vrijheid ervaart of

Een gedicht maken over iemand die juist geen vrijheid ervaart

Wat ga je doen?

Je pakt jouw leesfragment. 

Je streept net zo lang woorden door tot er een zelfgemaakt, gedicht overblijft. Denk aan jouw keuze van vrijheid

Maak een korte gedicht. 

Vaak zijn er maar een paar woorden nodig om een compleet verhaal te vertellen. 

Voorbeeld

Voorbeeld

Wie durft?

Je hebt nu allemaal een gedicht gemaakt?

Wie durft deze voor te lezen?

Eindresultaat

Alle gedichten worden gebundeld en een aantal worden er ingelijst. 

De gedichten komen in de school en in de lokalen te hangen.

Waarden

Wat zijn waarden ook al weer?

• Waarden zijn de zaken die belangrijk gevonden worden door jou, jouw familie, jouw klas, etc. 
• Voorbeeld: Als je met iemand hebt afgesproken, is het normaal dat je op tijd komt. De waarde hiervan is stiptheid of respect voor de ander.

Welk leesfragment kies jij? 

We hebben nu de boekfragmenten gelezen.

Welk boekfragment spreekt je het meeste aan? Of past het beste bij jou leessmaak?

Waarom kies je dit fragment?