Blok 2

• New lesson editor
• Geschiedenis
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 2

Mensenhandel

Blok 2

2 maart 2026

Planning

• Doelen van de les

• Opfrissen

• Introductie blok 2

• Instructie blok 2

• Zelfstandig aan het werk / verlengde instructie

• Afsluiten

Waar denk je aan bij mensenhandel?

Overleg en schrijf op in je schrift.

Wat heeft mensenhandel met de 17e eeuw te maken?

Overleg en schrijf op in je schrift.

Toen en nu
Ongelijkheid en Zwarte Piet

Voor nu...

Zelfstandige verwerking

• Opdrachten maken

  • Zie SOM

Klaar?

• Nakijken

Verlengde instructie

• Concrete vragen

  • Wie, wat, waar, waarom, waneer, hoe?

Mensenhandel

Blok 2

3 maart 2026

Planning

• Doelen van de les

• Opfrissen

• Instructie blok 2

• Zelfstandig aan het werk / verlengde instructie

• Afsluiten

Doelen van de les

• Ik kan vertellen welke mensen in de Gouden Eeuw hard moesten werken voor de Europese rijkdom.

• Ik kan met twee voorbeelden uitleggen wat het betekent om tot slaaf gemaakt te zijn.

• Ik kan uitleggen waarom mensen die tot slaaf werden gemaakt meestal vreemden waren.

Begrippen

• Plantage

Handel in mensen

nadat Columbus Amerika had ontdekt, veroverde Spanje grote delen van het continent.

• Opzoek naar goud en zilver

• Werken op de plantages (grote landbouwbedrijven met maar een gewas)

  • Tot slaaf gemaakten --> oorspronkelijke bewoners van Amerika

Handel in mensen

Veel oorspronkelijke bewoners stierven

• Zwaar werk

• Europese ziektes

Gevolg: zwarte Afrikanen werden naar Amerika gebracht om te werken

Nederland: de WIC (West Indische Compagnie)

Maak opdracht 5a en 5c

Je mag overleggen, klassikaal bespreken

Waarom waren tot slaaf gemaakte meestal vreemden?

Overleg en schrijf op in je schrift

Wat betekend het om tot slaaf gemaakt te zijn?

• Geen rechten

• Veel plichten

• Geen vrijheid

• Hard werken

• Zware straffen

Voor nu...

Zelfstandige verwerking

• Antwoord geven op de leerdoelen

• Opdrachten maken

  • Zie SOM

Klaar?

• Nakijken

Verlengde instructie

• Concrete vragen

  • Wie, wat, waar, waarom, waneer, hoe?

Ik kan vertellen welke mensen in de Gouden Eeuw hard moesten werken voor de Europese rijkdom.

Ik kan uitleggen waarom mensen die tot slaaf werden gemaakt meestal vreemden waren.

Ik kan met twee voorbeelden uitleggen wat het betekent om tot slaaf gemaakt te zijn.

Mensenhandel

Blok 2

4 maart 2026

Planning

• Doelen van de les

• Opfrissen

• Instructie blok 2

• Werkvorm

• Zelfstandig aan het werk / verlengde instructie

• Afsluiten

Doelen

Ik kan uitleggen wat de driehoekshandel was.

Ik kan uitleggen wat de WIC te maken heeft met slavenhandel.

Ik kan de verschillen tussen de WIC en VOC benoemen.

Welk werk deden de tot slaaf gemaakten?

Schrijf op in je schrift.

Driehoekshandel

1667: De WIC veroverde de kolonie Suriname van Engeland

• Suikerriet, katoen, koffie, tabak, cacao

De WIC had de monopolie op de slavenhandel in Nederland.

Maken opdracht 12a & 12b

Je mag overleggen.

Klassikaal bespreken.

Driehoekshandel

wapens

textiel

sterke drank

tot slaaf gemaakten

koffie

cacao

suiker

Werkvorm

1. Je tekent op de landkaart de driehoekshandel.

2. Je geeft op de landkaart aan om welke continent het gaat.

3. Je geeft op de landkaart aan welke goederen er vervoerd werden.

4. Je geeft per continent op de landkaart aan voor wie de handel positief is, en voor wie de handel negatief is.

• Gebruik hiervoor internet.

Klaar?

• Opdrachten maken (zie SOM)

Afsluiten

• Geef antwoord op de leerdoelen:

• Geef twee begrippen/zaken die je vandaag hebt geleerd.

• Stel één vraag over de stof.

Mensenhandel

Blok 2

9 maart 2026

Planning

• Doelen van de les

• Huiswerkcontrole

• Opfrissen

• Instructie blok 2

• Werkvorm

• Zelfstandig aan het werk / verlengde instructie

• Afsluiten

Doelen

• Ik kan met voorbeelden uitleggen hoe het leven van tot slaaf gemaakten eruit zag.

• Ik kan uitleggen wat Keti Koti is.

• Ik kan Uitleggen waarom de Gouden Eeuw een zwarte bladzijde is in de Nederlandse geschiedenis.

Hoe zag het leven van tot slaaf gemaakten eruit?

Overleg en schrijf op in je schrift.

Voor nu...

Zelfstandige verwerking

• Werkblad maken

• Antwoord geven op de leerdoelen

• Opdrachten maken

  • Zie SOM

Klaar?

• Nakijken

Verlengde instructie

• Concrete vragen

  • Wie, wat, waar, waarom, wanneer, hoe?

Ik kan uitleggen wat Keti Koti is.

Ik kan Uitleggen waarom de Gouden Eeuw een zwarte bladzijde is in de Nederlandse geschiedenis.

Mensenhandel

Blok 2

10 maart 2026

Planning

• Doelen van de les

• Opfrissen

• Instructie blok 2

• Zelfstandig aan het werk / verlengde instructie

• Afsluiten

Doelen

• Ik kan uitleggen hoe wind ontstaat.

• Ik kan uitleggen wat een passaat is.

Hoe bewegen de boten uit de 17e eeuw?

Welke brandstof/energie?

Schrijf op in je schrift.

Wind

Wind = bewegende lucht

Lucht beweegt van een lagedrukgebied naar een hogedrukgebied.

Maken opdracht 13a en 13b

Maken opdracht 13a en 13b

Passaat

Passaat = een sterke betrouwbare wind vanuit het Oosten

Wat is een passaat?

Overleg en schrijf/teken in je schrift.

Voor nu...

Zelfstandige verwerking

• Antwoord geven op de leerdoelen

• Opdrachten maken

  • Zie SOM

Klaar?

• Nakijken

Verlengde instructie

• Concrete vragen

  • Wie, wat, waar, waarom, wanneer, hoe?

Ik kan uitleggen hoe wind ontstaat.

Ik kan uitleggen wat een passaat is.

Mensenhandel

Blok 2

11 maart 2026

Planning

• Doelen van de les

• Opfrissen

• Instructie blok 2

• Werkvorm

• Zelfstandig aan het werk / verlengde instructie

• Afsluiten

Doelen

• Ik kan een verschil noemen tussen slavernij uit de 17e eeuw en moderne slavernij.

• Ik kan een overeenkomst noemen tussen slavernij uit de 17e eeuw en moderne slavernij.

Wat zijn kenmerken van slavernij uit de 17e eeuw?

Schrijf op in je schrift.

Werkvorm

Jullie gaan een werkblad maken.

Gebruik bij het invullen de website die op SOM staat en eventueel je tekstboek.

Orden daarna de gegeven bronnen onder de juiste tijd.