15. Tik Tok ¿sí o no? - Pasos 4, 5, 6 y 7 (2p) - 30th May

• Spaans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Unidad 3: Innovación y comunicación

Google doc. para MYP5  aquí 

• ¿Quién  el voluntario de hoy para tomar notas? / who is going to volunteer to take notes today.

• ¿Qué día es hoy? - Escribe la fecha en tu cuaderno.

• ¿Tienes todos los materiales? 

Unidad 3: Comunicación e innovación

Grupos  de 3 estudiantes

o parejas

Nos sentamos con nuestro 

grupo o pareja.

Tarea: aquí 

Here you have the document that you have to use

Cada profe pone aquí sus grupos de trabajo.

Plan para hoy

• Escribir un discurso sobre las diferentes opiniones sobre Tik Tok
• Dar feedback a otro grupo
• Corregir la versión final del discurso 

 TikTok

Discuss the following questions with your group:

1. Do you use TikTok regularly?

2. Who do you use it with?

3. What do you like most about this application?

4. What makes this app unique?

5. Do you think it has any disadvantages? 

*Write the most important ideas of the conversation in your notebook

Comenta con tu grupo las siguientes preguntas:

1. ¿Utilizas TikTok de manera regular?

2. ¿Con quién lo utilizas?

3. ¿Qué es lo que más te gusta de esta aplicación?

4. ¿Qué hace única a esta aplicación?

5. ¿Crees que tiene alguna desventaja? 

*Escribid las ideas más importantes de la conversación en vuestro cuaderno.

TikTok  ¿Sí o no?

En grupos de 3, vais a crear una discurso para convencer o disuadir a los compañeros de MYP5 sobre el uso de esta aplicación. 

-Develop contrary and opposing arguments

Negotiate ideas and knowledge with peers and teachers

discurso: speech

convencer: convince

disuadir: discourage

PASO 1: Lee los siguientes titulares y crea un mapa de palabras

                   Read the following headlines and design a mind map

TikTok ¿sí o no?

 ¿Te sorprenden los titulares?, ¿por qué?

¿Qué opinas sobre la prohibición de TikTok en algunos países? 

Comentadlo en vuestro equipo.

Are you surprised by the headlines? Why?

What do you think about TikTok being banned in some countries? 

Discuss it in your team.

Titulares de prensa / Headlines

PASO 2: Investigación/ Research: 

Buscad información sobre el tema / Look for information about the topic (puede ser en otros idiomas/it can be in other languages).

Prepara un esquema con la información más importante / Prepare an overview with the relevant information.

Por ejemplo  

TEMAS / TOPICS: 

• qué grupo de edad es el que más utiliza la aplicación
• ventajas / desventajas
• riesgos y peligros
• motivos por los que se ha prohibido en algunos países
• qué países lo han prohibido
• ...

Translate the vocabulary in your notebook. You can use www.wordreference.com

TikTok  ¿Sí o no?

PASO 3: Red de palabras / mind map

Crea una red de palabras con vuestra opinión. Utiliza solo las palabras clave. Design a mind map with your arguments. Use only key words.

disuadir: discourage

desventajas = disadvantages

convencer: convince

ventajas = advantages

¿Has terminado este paso?

Continuamos

PASO 4: Escribimos el discurso en un documento word

Write the speech in a word document

              Escribid un discurso de 100-150 palabras con los resultados de vuestra investigación. 

             Write a 100-150 word speech with the results of your research.

           Explicad y argumentad  vuestra opinión en base a la información que habéis encontrado. 

           Explain and argue your opinion based on the information you have found.

           Usad el formato correcto.

           Use the correct format 

                

                             

Do you need help? Check the next slides

Partes del discurso / parts of the speech

Verbos para hablar de tecnología

Vocabulary

Translate the vocabulary in your notebook.

Conectores

Estructuras para expresar opinión 

Translate the vocabulary in your notebook.

 PASO 5: Leed el discurso del otro grupo y dad feedback en inglés

                       Read the other group's speech and give feedback in English

                                            Feedback based on

1. Formato de discurso (parts)

2. Estructura (paragraphs / use of connectives)

3. Vocabulario (related to the topic)

4. Grammar (correct conjugation & structures to express opinion)

Grupos  de 3 estudiantes 

o parejas

¡Atención! Envía tu discurso a:

El grupo 1 al grupo 2

El grupo 2 al grupo 3, 

El grupo 3  al  grupo 4 

El grupo 4 al grupo 5

El grupo 5 a la pareja 6

El grupo 6 al grupo 7

El grupo 7 al grupo 8

El grupo 8 al grupo 1 

Cada profe pone aquí sus grupos.

 PASO 6:  Corrige tu discurso

                   Correct your speech

Revisa tu discurso y corrige los errores.

Revise your speech and correct the mistakes.

 PASO 7:  Sube tu documento a Managebac

                   Upload your document on Managebac

Upload on Managebac the Word document with your group work. 

All the students have to upload the document. 

                        Documento final 

1. Red de palabras (mind map)

2. Primera versión del discurso

3. Feedback de los compañeros (en inglés)

4. Discurso corregido

ATL Skills practicados

¿Cómo te ha ayudado esta actividad a practicar los ATL skills? /
How has this activity helped you to practice these ATL skills?
You can answer in English.