Beleidsplan Burgerschap

• Burgerschapskunde
• Basisschool
• Groep 8

Beleidsplan Burgerschap

"Burgerschap: Meer dan alleen netjes gedragen!" 

Doel

• Vandaag gaan we op een interactieve ontdekkingsreis door ons nieuwe beleidsplan burgerschap
• Het doel hierbij is het geven van goed, modern en uitdagend onderwijs dat past bij de huidige en toekomstige maatschappij waarin wij leven.
• We willen de kinderen op de Burgerschool leren om goede burgers van Nederland te worden. Om dit te bereiken geven wij doelgericht aandacht aan de basiswaarden van de Nederlandse rechtsstaat (zoals vrijheid van meningsuiting, gelijkwaardigheid, afwijzen van discriminatie, autonomie)  

Kerndoelen Burgerschap

Bij het opstellen van de leerlijn zijn de kerndoelen burgerschap van SLO (maart 2024) als leidraad gebruikt: 

• Schoolcultuur: We willen dat de school een plek is waar iedereen mag meedenken en waar we leren over democratische dingen
• Diversiteit: We leren de leerlingen over verschillende geloven, wat mensen belangrijk vinden in het leven, verschillende politieke ideeën, waar mensen vandaan komen, of je een jongen of een meisje bent, of je een beperking hebt en op wie je verliefd wordt.
• Democratische waarden: We leren leerlingen over vrijheid, gelijkheid, dat we elkaar moeten helpen en over de wetten die dit beschermen.
• Maatschappelijke betrokkenheid: We leren leerlingen om te ontdekken hoe je kunt helpen in de samenleving.
• Democratische betrokkenheid: We leren de leerlingen hoe je in het dagelijks leven kunt meepraten en meebeslissen.
• Maatschappelijke vraagstukken: We leren leerlingen om na te denken over problemen in de wereld en wat je daaraan kunt doen.

Welke van de volgende omschrijvingen past het beste bij onze visie op burgerschap?

1. Aanpassen aan de bestaande normen en waarden.
2. Kritisch nadenken over de samenleving en actief bijdragen aan een betere wereld.
3. Kennis opdoen over politiek en geschiedenis.

Wat betekent 'democratische rechtsstaat' voor jou in de context van onze school?

Stelling: Burgerschapsonderwijs is vooral de verantwoordelijkheid van de vakken geschiedenis en maatschappijleer.

Eens

Oneens

School als oefenplaats

De hele school is een oefenplaats voor het omgaan met de basiswaarden van de democratie. We creëren een veilige en respectvolle omgeving waar leerlingen leren omgaan met verschillen, conflicten op te lossen en verantwoordelijkheid te nemen. Denk hierbij aan de afspraken en activiteiten en van de basishouding en inzet van het team: 

Kindbegrip, psycho-educatie SH, omgangsregels, anti-pestprotocol, leerlijn digitaal burgerschap, week van de mediawijsheid, beleid schermtijd, thematisch werken, jeugdjournaal, lentekriebels, portfolio

Welke van de volgende activiteiten draagt wel of niet bij aan het oefenen van burgerschap op school?

Leerlingen straffen als ze het niet met elkaar eens zijn.

Leerlingen laten samenwerken aan een project.

Leerlingen betrekken bij het maken van schoolregels.

draagt wel bij

draagt niet bij

leerlingenraad
effectiever inzetten

Stelling: Het oplossen van conflicten tussen leerlingen is vooral de taak van de leerkracht.

eens

oneens

Leerlijn Burgerschap

We hebben een doorlopende leerlijn burgerschap ontwikkeld, waarin we de doelen en activiteiten afstemmen op de leeftijd en ontwikkeling van de leerlingen. We hebben ook een aantal ontwikkelpunten geformuleerd om ons burgerschapsonderwijs verder te verbeteren: 

1. Thematisch werken
2. Koppelen van effectief leesonderwijs koppelen aan de leerlijn Burgerschap
3. Volgen van de ontwikkeling in het portfolio van de leerlingen 

Waarom is het belangrijk om een doorlopende leerlijn burgerschap te hebben?

1. Zodat leerlingen niet vergeten wat ze geleerd hebben.
2. Om de ontwikkeling van burgerschapsvaardigheden stap voor stap op te bouwen.
3. Omdat het er zo mooi uitziet in het beleidsplan.

Wat is volgens jou het belangrijkste ontwikkelpunt voor ons burgerschapsonderwijs en waarom?

Het is realistisch om van al onze leerlingen actieve en betrokken burgers te verwachten.

eens

oneens

Maak een foto van jouw klas/werkruimte op welke manier jij met Burgerschap bezig bent.

"Burgerschap: Samen maken we het verschil!"

"Burgerschap: Samen maken we het verschil!"

Wat neem je vanuit deze informatie volgende week mee tijdens het lesgeven?