Les 3 - beginsituatie

Beginsituatie

1 / 29

Slide 1: Slide

LLGMBOStudiejaar 1

This lesson contains 29 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Beginsituatie

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Wat is gedrag?

Gedrag is alles wat mensen doen of juist niet doen!

Gedrag is dus de uitdrukking van alles wat mensen denken, vinden en voelen.

Slide 3 - Slide

Gedragsaspecten

Het motorische aspect:

Doen!

Het cognitieve aspect:

Denken!

Het sociaal-affectieve aspect:

Voelen!

Slide 4 - Slide

Motorische aspecten

Met motorische aspecten van het gedrag bedoelen we de bewegingsvaardigheden die iemand beheerst:

Zwemmen / voetballen / hockeyen / verspringen / handballen

Slide 5 - Slide

Motorische aspecten

Daarnaast rekenen we ook tot het motorische aspect de bewegingseigenschappen die iemand bezit.

Lenigheid / kracht / coördinatie / snelheid / uithoudingsvermogen

Slide 6 - Slide

Bewegings

vaardigheden

Bewegings

eigenschappen

Softballen

Rennen

Lenigheid

Snelheid

Fietsen

Slide 7 - Drag question

Cognitieve aspect

Dit aspect van gedrag heeft te maken met:

Het denken

Het verstand

Kennis

Slide 8 - Slide

Sociaal-affectieve aspect

Het sociaal aspect:

De wijze waarop we met elkaar omgaan en met elkaar communiceren.

Het affectief aspect:

Heeft te maken met onze emoties, gevoelens, wensen en behoeften.

Slide 9 - Slide

Sociaal-affectieve aspect

Het sociale aspect:

De samenwerking binnen een team.
De manier waarop men met elkaar omgaat in de kleedkamer.
De relatie tussen de sporters en de trainer.

Slide 10 - Slide

Sociaal-affectieve aspect

Het affectieve aspect:

De spanning die optreedt bij het beslissende punt.
De trainen na een nederlaag
De motivatie om door te gaan tot het einde gedurende de marathon.
De drang om de beste van het team te zijn.

Slide 11 - Slide

Gedragsaspecten

Balanceren / Snelheid / Koppen / Rennen / Geheugen / Spelinzicht / Concentratie / Armkracht / samenwerken / faalangst / motivatie / smashen / stress / interesse / waarneming / oog-hand coördinatie / helpen / voorstellingsvermogen / zelfvertrouwen / uithoudingsvermogen / oriëntatie vermogen.

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Beginsituatie

Beginsituatie van:

De groep
Het individu
De lesgever
De randvoorwaarden

Slide 15 - Slide

Beginsituatie

Algemene info van de groep:

Groepsgrootte = 20 deelnemers
De (gemiddelde) leeftijd = 15 en 17 jaar
De samenstelling = 5 jongens en 15 meisjes
Motivatie groep = prestatie of recreatief

Prestatiegericht (dames 1) of recreatiefgericht (baantjes zwemmen).

Slide 16 - Slide

Beginsituatie

Motorisch niveau:

Bewegingsvaardigheden, bewegingseigenschappen, fase motorisch leerproces.

Cognitief niveau:

Kennis en inzicht

Gemiddeld sociaal-affectief niveau:

Omgang, communicatie, motivatie

Slide 17 - Slide

Beginsituatie

Randvoorwaarden:

Tijd (datum, tijd, duur)
Ruimte (afmetingen, accommodatie, bijzonderheden)
Materiaal (toestellen, materialen).
Regels: afspraken schoenen/sieraden

Slide 18 - Slide

Beginsituatie van het individu

Opmerkelijke of opvallende deelnemers: MOTORISCH

Positief en/of negatief
Sterke en zwakke deelnemers
Blessure

Slide 19 - Slide

Beginsituatie van het individu

Opmerkelijke of opvallende deelnemers: COGNITIEF

Moeite met verwerken info
Veel uitleg nodig
Zwakke of sterke deelnemers

Slide 20 - Slide

Beginsituatie van het individu

Opmerkelijke of opvallende deelnemers: SOCIAAL-AFFECTIEF

Speciale aandacht nodig
Gedragsproblematiek
Leider - zondebok

Slide 21 - Slide

Schrijf een (individuele) motorische beginsituatie van een klasgenoot op volleybal?

Slide 22 - Open question

Pietje zit zelf niet op volleybal. Hij heeft veel moeite met de sport. Conditioneel houdt Pietje het makkelijk vol. Hij kan nog geen onderhandse service en krijgt daarbij de bal vaak ook niet over het net. Wel kan Pietje al goed nawijzen en heeft hij genoeg kracht om de bal vanaf de achterlijn 3 meter naar voren te serveren.

Slide 23 - Slide

Beginsituatie van de lesgever

Motorisch

Eigen vaardigheid bewegingseigenschappen
Eigen vaardigheid specifieke technische vaardigheden
Ervaring

Slide 24 - Slide

Beginsituatie van de lesgever

Cognitief

Kennis sport algemeen
Kennis bewegingsvormen
Kennis methodische opbouw
spelregels / technieken / tactieken

Slide 25 - Slide

Beginsituatie van de lesgever

Sociaal-affectief

Omgang deelnemers
Presentatie

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Slide

De klas is erg onrustig.

De klas kent de regels van volleybal nog niet.

De deelnemers kunnen nog niet boven- of onderhands overspelen bij volleybal.

Duidelijke regels opstellen.

Tijdens de les alle regels benoemen van volleybal.

Deelnemers mogen de bal vangen en dan voor zichzelf opspelen.

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide