2H - p2 - Week 1 - (les 1, 2)

• Duits
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Wilkommen!

Kom rustig binnen;

Pak je spullen er alvast bij;

Wacht totdat de docent begint met de les.

Lernziele dieser Woche:

Heute:

• Ik kan de werkwoorden met -d of -t in de stam vervoegen.
• Ik kan het voltooid deelwoord van de werkwoorden met -d of -t in de stam maken
  
  

Nächstes Mal:

• Ik ken de regels van de geslachten van zelfstandige naamwoorden.
  
• Je kunt de s-klanken (s, ß, sch) uitspreken.

Hoe krijg je de stam?

 -en of -n 

Voorbeelden:

machen > mach;  

spielen > spiel;  

radeln > radel

IDEWIS

(fe) esttenten

Ordne das Verb die richtige Endung zu.
> du komm.....

Ordne das Verb die richtige Endung zu.
> wir kauf....

Ordne das Verb die richtige Endung zu.
> ich antwort....

Voltooid deelwoord: 

ge + stam +(e)t

Let op !!!!

Als de stam van het werkwoord op -t, of -d   eindigt, dan komt er een extra -e voor de uitgang.  

warten (wachten)       stam = wart        voltooid deelwoord: gewartet

landen (landen)           stam = land        voltooid deelwoord: gelandet

Geen persoonlijk voornaamwoord!

Wat nu?

• Is het onderwerp enkelvoud?: Kies de uitgang van er/sie/es/man           stam +(e)t Das Mädchen spielt / arbeitet.
• 
  
• Is het onderwerp meervoud?: Kies de uitgang van Sie/sie hele  werkwoord            stam + en Die Kinder spielen / arbeiten.

En dan nu... de getallen!

21= einundzwanzig

30= dreißig [draiszig]

40= vierzig [fiertsig]

50= fünfzig [fuunftsig]

60= sechzig [zegtsig]

70= siebzig [ziebtsig]

80= achtzig [achtsig]

90= neunzig [nointsig]

100= (ein)hundert [hoendert]

1000= tausend (tauzent)

31 = einunddreißig

32 = zweiunddreißig

33= dreiunddreißig

34= vierunddreißig

35 = fünfunddreißig

75= fünfundsiebzig

89= neunundachtzig

390=dreihundertneunzig

die Zahlen 21-1000

An die Arbeit!

Was? Kapitel 2 Lektion 1 (komplett) 

+ Lektion 2 (1, 4, 5, 8, 9, 10)

Wie? Individuell

Wie lange? 15Minuten

Fertig? Kapitel 2 Wörter in Quizlet/wrts

Die Zahlen bis 1000

Spreek het getal uit waarop het gedraaid is.

De docente noemt één naam in de klas, die het getal uitspreekt.

Das Flugzeug (landen) auf der Wiese.

1. land
2. landt
3. landet
4. landest

Ihr (parken) zuerst das Auto.

1. parkt
2. parket
3. parkiert
4. parkst

Er (warten) auf Whatsapp-Nachrichten.

1. warte
2. wartt
3. wartet
4. wart

Hausaufgaben

Kapitel 2 Lektion 1 fertig

Wilkommen!

Kom rustig binnen;

Pak je spullen er alvast bij;

Wacht totdat de docent begint met de les.

Lernziele dieser Woche:

Letztes Mal:

• Ik kan de werkwoorden met -d of -t in de stam vervoegen.
• Ik kan het voltooid deelwoord van de werkwoorden met -d of -t in de stam maken
  
  

Heute:

• Ik ken de regels van de geslachten van zelfstandige naamwoorden.
  
• Je kunt de s-klanken (s, ß, sch) uitspreken.

Nächstes Mal:

• Je kunt zeggen of je iets wel of niet leuk vindt en je kunt anderen vragen of ze iets wel of niet leuk vinden.

Aussprache s z ß und sch

letter:           uitspraak: 

s                      s

z                      ts

ß                      s

sch                 sch

Zungenbrecher

1. Lest zu zweit die Zungenbrecher (tongtwister) abwechselnd vor.
2. Übersetzt einen Satz ins Niederländische.

Zungenbrecher 

1. Schatz, schau: Schönis schöne Schwester schwänzt schon wieder.
2. Schneiders Schere schneidet scharf, scharf schneiedet Schneiders Schere.
3. Selten ess' ich Essig: ess' ich Essig, ess' ich Essig mit Sallatz.
4. Sommer, Sonne, Sonnenbrand, sang Susi sonnabends am Strand.

Wiederholung:

De geslachten van de zelfstandige naamwoorden

Zelfstandige naamwoorden 

Wat zijn zelfstandige naamwoorden?

Schrijf op in je schrift.

Welke geslachten heb je?

Wat betekenen ze?

Zelfstandige naamwoorden

Zijn woorden die 'een zelfstandigheid' aanduiden;

• mensen (man, Ineke);
• dieren (paard);
• dingen (huis, hout);
• plaatsen (Den Haag, Frankrijk);
• abstracte zaken als gevoelens (liefde), tijdsruimten (dag), eigenschappen (grootte), gebeurtenissen (botsing);
• denkbeeldige personen of zaken (elf, luilekkerland).

Bij zelfstandige naamwoorden kun je DE of HET ervoor zetten.

Wanneer det, die of das?

der, wanneer iets mannelijk is.

die, wanneer iets vrouwelijk is.

das, wanneer iets onzijdig is.

Tipp! Geef bij het leren van de woorden uit de Lernliste kleuren aan de lidwoorden (bijvoorbeeld: mannelijk, vrouwelijk, onzijdig).

Plaats het woord bij 'der, die (v), das of die (mv)'

Plaats de volgende 17 woorden in de juiste vak.

der

(m)

die

(v)

das

(o)

Mehrzahl

Bundeskanzlerin

Einkauszentrum

Gesundheit

Eltern

Hamster

Wind

Herbst

Wiederholung

Blume

Blumen

Seen

Farbe

Kind

Krankenhaus

Polizist

Dorf

Lampen

Extra uitleg?

Bekijk dan de video op de volgende pagina.

der, die oder das?
Freitag

1. der
2. das
3. die

der, die oder das?

Königin

1. der
2. die
3. das

der, die oder das?

Brötchen

1. der
2. die
3. das

Der, die oder das?

Freunde

1. der
2. die
3. das

... Sommer

1. die
2. der
3. das

der, die oder das?
Sauberkeit

1. der
2. die
3. das

Als twee zelfstandige naamwoorden aan elkaar worden geschreven, zoals bij 'Winterjacke', hoe weet je dan welk lidwoord het juiste is?
-> der Winter, die Jacke

Lösung: die Winterjacke

Het geslacht van het tweede zelfstandig naamwoord bepaalt dan het geslacht! 

Is alles duidelijk zoals het is uitgelegd?

An die Arbeit!

Was? Kapitel 2 Lektion 2

Wie? Individuell

Wie lange? 15 Minuten

Fertig? Lerne Grammatik A + B 

(Formatieve toets volgende week)

Evaluatie

• Leerdoelen bereikt?

• Werkhouding?

Beantwoord de leerdoelen van deze week.

Welk cijfer zou je jezelf willen geven voor je werkhouding?

Hausaufgaben

Kapitel 2 Lektion 1 + 2

(zie periodeplanner voor opdrachten)