La petite fille de Monsieur Linh - les 1 & les 2

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Lees de synopsis en vat samen in het Nederlands

• werkvorm: duo
• doel: kennismaken met het verhaal en de auteur
• tijd: 7 minuten

Vergelijk de Nederlandse synopsis met je samenvatting. Vul aan.

• werkvorm: duo
• doel: kennismaken met het verhaal en de auteur
• tijd: 5 minuten

La première rencontre avec Monsieur Linh

       Luister naar het fragment en lees mee.

1. Markeer tijdens het luisteren, in de tekst, woorden die een indruk geven van "Monsieur Linh". (uiterlijk, houding, emoties, situaties, relatie tot kind, symboliek)

Werkvorm: klassikaal en alleen

Doel: kennismaking met stijl, sfeer en hoofdpersonage aan de hand van een fragment.

Tijd: 10 minuten

Lees blz.7,8,9,10 voor

Monsieur Linh
(in het Nederlands)

Uiterlijk & houding, emoties, situatie/context, relatie tot kind, symboliek

La première rencontre avec Monsieur Linh

2. Citeer 3 zinnen uit het fragment (met blz.) die jou iets vertellen over het karakter/gevoel van Monsieur Linh. Geef aan met Nederlandse woorden wat de zinnen aangeven.

Werkvorm: zelfstandig in duo

Doel: kennismaking met stijl, sfeer en hoofdpersonage aan de hand van een fragment.

Tijd: 10 minuten

• Voorbeelden:  

1. "Quand on veut le faire entrer dans sa cabine, il se laisse guider sans rien dire, mais on le retrouve un peu plus tard, sur le pont arrière...."  (blz.7)--> meewerkend, verlegen, verloren, eigenwijs, melancolisch
2. "parfois, il murmure une chanson à la petite...." (blz.8) / "le lait qu'il donne à l'enfant coule sur le bord de ses lèvres. Monsieur Linh n'a pas l'habitude encore. Il est maladroit"(blz.8) --> zorgzaam, lief, liefhebbend, heimwee, verdrietig, onhandig

La première rencontre avec Monsieur Linh

3. Wat valt je op aan de omgeving waarin hij terechtkomt?  Noteer voorbeelden uit de tekst en onderbouwd in het Nederlands (Wees specifiek en beeldend)

Werkvorm: zelfstandig in duo

Doel: kennismaking met stijl, sfeer en hoofdpersonage aan de hand van een fragment.

Tijd: 5 minuten

• Voorbeelden:  

1. "il fait très froid, il n'y a aucune odeurs, c'est un pays sans odeur" (blz.8)-> koud, geen geuren, een land zonder geuren 
2. "une pièce où règne une bonne chaleur, c'est très grand, l'endroit et propre et spacieux, les enfants sont bruyants et joyeux" (blaz. 9 /10) --> een ruimte waar het lekker warm is, heel groot, schoon en ruim, kinderen zijn druk en vrolijk

La première rencontre avec Monsieur Linh

4. Welk gevoel roept dit fragment bij je op?

Werkvorm: zelfstandig en alleen

Doel: kennismaking met stijl, sfeer en hoofdpersonage aan de hand van een fragment.

Tijd: 5 minuten

La première sortie de Monsieur Linh

1. Luister het fragment en lees mee
2. Markeer in de tekst de personages die aan bod komen
3. Markeer in de tekst de woorden/ zinnen die het karakter/ de kenmerken aangeven van de personages

 

Werkvorm: klassikaal en alleen

Doel: kennismaking met de personages uit het verhaal

Tijd: 10 minuten

Lees blz. 11 en 12 voor vanaf "La femme du premier jour" tot "l'on vole"

La première sortie de Monsieur Linh

1. Schrijf de namen van de personages in het tabel.
2. Vul het tabel aan met de kernmerken/eigenschappen van de personages.

 

Werkvorm: zelfstandig in duo

Doel: kennismaking met de personages uit het verhaal

Tijd: 7 minuten

Lees blz. 11 en 12 voor vanaf "La femme du premier jour" tot "l'on vole"

La rencontre avec Bark

Werkvorm: zelfstandig in duo

Doel: Thema's uit het boek verkennen: communicatie en eenzaamheid.

Tijd: 35 minuten

Lees de bladzijden 16,17,18 en 19

1. Kies 6 zinnen die gezegd worden door Bark waardoor de lezer hem beter leert kennen.
2. Vertaal de zinnen in het Nederlands.
3. Vind het stukje uit het fragment waarbij de taalbarrière een gevolg heeft.
4. Geef in een woord aan wat je vindt van deze situatie.
5. Markeer in het fragment de non-verbale communicatie.
6. Schrijf 3 zinnen in het Nederlands wat Bark van Monsieur Linh zou kunnen denken.