HST 4 - praktijkopdracht 2 - ondersteunen bij persoonlijke verzorging

Ondersteunen bij 
persoonlijke verzorging
1 / 17
next
Slide 1: Slide
Zorg en WelzijnPraktijkonderwijsLeerjaar 3

This lesson contains 17 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

Ondersteunen bij 
persoonlijke verzorging

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Startklaar 
       
       Pak je Chromebook/ laptop voor je
       Start je Chromebook/ laptop op
       Log in op www.lessonup.app 
       Stop je telefoon in je tas of in je jas
      
timer
2:30

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Inleiding
Bij het ondersteunen van een zorgvrager bij de persoonlijke verzorging komt veel kijken.

Je helpt bijvoorbeel bij:
  • Het wassen
  • Eten
  • Aankleden
  • Afspraken regelen
  • Een goede dagbesteding

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les kunnen jullie:

  • Handen wassen volgens protocol
  • Iemand ondersteunen bij mondverzorging

Slide 4 - Slide

Leerdoelgericht werken: 
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 
Persoonlijke
verzorging

Slide 5 - Mind map

This item has no instructions

Instructie 
  • Je werkt deze week aan de onderdelen: Hygiëne en mondverzorging
  • Je werkt samen met 1 klasgenoot

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Basiszorg

Persoonlijke verzorging = alles wat iemand kan doen om ervoor te zorgen dat het lichaam goed wordt verzorgd

  • Tandenpoetsen
  • Douchen
  • Haren wassen
  • Nagels knippen
  • Het aantrekken van schone kleding


Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Hygiëne tijdens de basiszorgrg

Hygiëne =
  • alles wat je doet om besmetting en verspreiding van bacteriën en infecties te voorkomen
  • de basis van een goede gezondheidszorg




Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Handhygiëne

Hygiëne heeft betrekking op de zorgvrager, maar ook op jou als zorgverlener
Onder handhygiëne verstaan we:
  • handen wassen
  • handen desinfecteren
  • handen verzorgen







Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Handhygiëne

Richtlijnen handhygiëne:
  • Knip de nagels kort en houd ze schoon
  • Kunstnagels zijn niet toegestaan
  • Nagellak is niet toegestaan
  • Draag geen hand/arm sieraden









Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Mondverzorging

Mondverzorging – aandachtspunten:
Goede mondverzorging is belangrijk
Als de zorgvrager niet goed kan kauwen, kan hij/zij:
onvoldoende voedingsstoffen binnen krijgen en ziek worden
niet meer praten of niet fris uit de mond ruiken










Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Mondverzorging

Het gebit:
Bestaat uit 32 tanden en kiezen
Heeft verschillende soorten tanden
Snijtanden
Hoektanden
Kiezen











Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Aan de slag
  • Maak de opdracht over handen wassen
  • Laat controleren door de juf

  • Maak de opdracht over mondverzorging
  • Laat controleren door de juf 

Slide 13 - Slide

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

Slide 14 - Video

This item has no instructions

Afsluiting
Maak een stappenplan van 5 stappen over.

  • Handen wassen
             of
  • Mondverzorging

Slide 15 - Slide

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 
Wat vond je van de afgelopen les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 16 - Poll

This item has no instructions

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?
010

Slide 17 - Poll

This item has no instructions