15. La amistad - parte 2 (2p) - 27/10

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Actividad 1

Analiza

Describe

Demuestra

Discute

Esboza (outline)

Evalúa

Examina

Explica

Compara

Busca

Identifica

Interpreta

Organiza

Justifica

Presenta

Resume

Sintetiza

Usa

Preguntas skill-based: 

Preguntas concept-based:

Preguntas content-based:

Preguntas debatibles: 

¿Qué es la amistad?

¿Existe únicamente un tipo de familia?

¿?

¿Cómo expresamos nuestros sentimientos en español?

¿Cómo convivimos?

¿Qué papel juega la lengua en la relación con personas de otro origen?

Añadido - Rosa

A medida que vayamos creando el material van a surgir más preguntas. Estas preguntas las podemos ir poniendo al inicio de un Lesson Up en modo invisible para acordarnos de lo que estamos tratando

Luego se ha de cambiar en MB.

                 

Google doc.  DP1 y DP2 ¿Quién  el voluntario de hoy para tomar notas? / who is going to volunteer to take notes today? Aquí

• ¿Qué día es hoy? - Escribe la fecha en tu cuaderno 

Organización social: Relaciones sociales

Objetivos de la clase

• Repasar los tiempos de pasado

• Reflexionar sobre el concepto de amistad

• Recordar las Prueba 1 que hemos hecho

• Realizar una práctica de la Prueba 1

Práctica 4

Las vacaciones de otoño

¿Qué hciste en las vacaciones? 

Explica 2 actividades que hiciste con diferentes personas.

Organización social: Relaciones sociales

Usos de los pasados

¿Qué significa esta expresión? 

Elige una de las dos definiciones.

1. llevarse bien con alguien
2. cocinar deliciosas migas

¿Puedes escribir una frase utilizando esta expresión?

Hacer buenas migas

Completa las frases con la forma derivada del adjetivo o del verbo entre paréntesis.

1. En la relación entre amigos, uno de los principales valores es la lealtad. (leal)
2. Mi padre siempre decía que en la vida hay que tener mucha _________ con todo el mundo. (paciente)
3. ¡Vaya tarde de domingo!, esto es un ________________ total. (aburrido)
4. A causa del ____________________ del planeta, las temperaturas han subido dos grados en los últimos 40 años. (calentar)
5. María dice que ella no cambia a sus amigos por toda la ___________ del planeta. (rico)
6. ¿Te has enterado? Alejandro se va a presentar como candidato a director en las próximas ______________. (elegir)

Completa las frases con la forma derivada del adjetivo o del verbo entre paréntesis.

1. En la relación entre amigos, uno de los principales valores es la lealtad. (leal)
2. Mi padre siempre decía que en la vida hay que tener mucha ________________ con todo el mundo. (paciente)
3. ¡Vaya tarde de domingo!, esto es un ________________ total. (aburrido)
4. A causa del ____________________ del planeta, las temperaturas han subido dos grados en los últimos 40 años. (calentar)
5. María dice que ella no cambia a sus amigos por toda la ___________ del planeta. (rico)
6. ¿Te has enterado? Alejandro se va a presentar como candidato a director en las próximas ______________. (elegir)

1. lealtad
2. paciencia
3. aburrimiento
4. calentamiento
5. riqueza 
6. elecciones

PRUEBA 1

¿Recuerdas las tareas con las que hemos practicado? 

SL: 250-400

HL:450-600

Sube tu tarea a Managebac

HL: y analices el significado de la obra. 

Práctica 1

Prueba 1

Imagina que has pasado el Día de la Hispanidad en España. Escribe un correo electrónico en un amigo/a explicándole lo qué has visto, qué te ha sorprendido y porqué y recomiéndale tres actividades.  Escribe tu tarea en un documento y súbelo a Managebac.

                 

                   ¡ATENCIÓN! Ten en cuenta:

1. La estructura/formato 

2. El nivel de formalidad 

3. El contenido

Súbela a MB

Práctica 2

Prueba 1

Contexto: En tu clase de español estáis debatiendo sobre los cambios en la familia moderna. Tu profesor te ha pedido que escribas un texto expresando tu punto de vista sobre la siguiente afirmación: “Los padres muestran cada vez menos autoridad y eso perjudica la convivencia familiar.” 

Tarea: Escribe un texto en el que expreses tu opinión personal sobre la afirmación y justifiques tus ideas con razones y ejemplos claros. 

Ensayo

Diario

Carta formal

SL - 250-400

HL - 450 - 600

Práctica 3

Prueba 1

¿Qué es la amistad?

¿Puedes convertir los siguientes adjetivos/sustantivos en nombres con sufijos como los estudiados en la clase pasada?

1. fiel
2. Solidario
3. Comprensivo
4. Generoso
5. Sincero
6. Respetuoso
7. Entusiasta
8. Inspirador

1. La fidelidad
2. La solidaridad
3. La comprensión
4. La generosidad
5. La sinceridad
6. El respeto
7. El entusiamo
8. La inspiración

¿ Y compañero, cariñoso y alegre?

Respuestas

Vocabulario

¿Qué es un amigo?

 En grupos de dos ó tres, confeccionad un póster en A3 con las diez reglas de la amistad.

Ejemplo: 

Un amigo debe estar siempre dispuesto a ayudarte.

Después lo presentaremos a la clase

¿Qué estructuras 

utilizamos para aconsejar?

¿Necesitas practicar?

Actividades aquí

Estructuras para consejar

Imperativo

We use the imperative to:

• Give an order
• Give advice
• Give instruction
• Invite

Usos

Consejos generales. 

NO hay sujeto

Presente de subjuntivo

Presente de subjuntivo

Presente de subjuntivo

¡Estudiar!

¿Qué tipo de amigo eres?

 

Comprueba qué tipo de amigo eres, en este cuestionario

¿Cuál es tu resultado?

Nivel Medio: Hoy te sientes melancólico pensando en cuando eras pequeño. Escribe un texto rememorando y describiendo cómo eran tus amigos cuando eras pequeño, a qué jugabais, dónde ibais… ¡y cualquier anécdota curiosa! 

Nivel Superior: Hoy te sientes melancólico pensando en cuando eras pequeño. Escribe un texto rememorando,  describiendo y reflexionando sobre cómo eran tus amigos cuando eras pequeño, a qué jugabais, dónde ibais… ¡y cualquier anécdota curiosa! 

                                                                                                                       SL: 250-400 palabras, HL: 450-600 palabras.

Blog

Carta informal

Diario

               Utiliza las expresiones idiomáticas aprendidas.

Práctica 4

Prueba 1

Mira el ejemplo y comenta con tu compañero/a cuáles son las convenciones de este tipo de texto. 

Escríbelas en tu cuaderno.

Entrada de diario

Convenciones del tipo de texto

   Entrada 

  de diario

Revisión de contenido:

• ¿El texto responde a la pregunta de la tarea de la Prueba 1?
• ¿La estructura del texto es clara y lógica (introducción, desarrollo, conclusión)?
• ¿Se ha utilizado el registro y el tono adecuados (formal/informal según corresponda)?
• ¿Se han incluido elementos culturales o contextuales relevantes?

Corrección lingüística:

• Gramática: Identifica y subraya errores gramaticales (concordancia de género/número, conjugaciones verbales, etc.).
• Ortografía: Revisa si hay errores de ortografía y subraya las palabras mal escritas.
• Puntuación: Señala si falta alguna coma, punto, o si la puntuación es incorrecta.
• Conectores: Asegúrate de que el texto tiene buenos conectores (además, sin embargo, por lo tanto, etc.) 

Comentarios constructivos:

 En los márgenes o al final del texto, añade comentarios sobre cómo mejorar:

• ¿Hay alguna parte del texto que podría ser más clara?
• ¿Se pueden variar más las estructuras o el vocabulario?
• ¿El estilo del texto es apropiado y coherente? ¿El tono es apropiado?

Corrección final y devolución: 

Tras corregir, devuelve el texto a su compañero. Discute brevemente los comentarios, aclara dudas y ofrece sugerencias constructivas para mejorar la redacción.