Structuur en cultuur

• Sociale wetenschappen
• Secundair onderwijs

Structuur en cultuur

Kunnen bewegen tussen sociale posities, waardoor je van sociale laag kan veranderen.

1. Sociale positie
2. Sociale rol
3. Sociale status
4. Sociale mobiliteit

Plaats die we innemen in de verschillende maatschappelijke groepen.

1. Sociale positie
2. Sociale rol
3. Sociale status
4. Sociale mobiliteit

De waardering van anderen voor die sociale positie

1. Sociale positie
2. Sociale rol
3. Sociale status
4. Sociale mobiliteit

De verwachtingen van anderen over hoe we onze sociale posities vervullen

1. Sociale positie
2. Sociale rol
3. Sociale status
4. Sociale mobiliteit

Het gedrag dat we op basis van onze sociale positie en sociale rol stellen

1. Rolpartners
2. Rolgedrag
3. Positieset
4. Sociale structuur

De andere personen in de sociale groepen waarvan we deel uitmaken

1. Rolpartners
2. Rolgedrag
3. Positieset
4. Sociale structuur

Al onze sociale posities samen

1. Rolpartners
2. Rolgedrag
3. Positieset
4. Sociale structuur

Geheel van sociale verhoudingen, verzameling van geordende relaties

1. Rolpartners
2. Rolgedrag
3. Positieset
4. Sociale structuur

Wat hoort niet bij socialisatie

1. levenslang
2. aangeleerd
3. kennis en vaardigheden
4. vriendschap

Het dieet van een influencer volgen is ... socialisatie

1. primaire
2. secundaire
3. tertiaire

Op school leren samenwerken is ... socialisatie

1. primaire
2. secundaire
3. tertiaire

Laura is in Bolivië geboren, maar spreekt intussen vlot het Eeklo's dialect.

1. enculturatie
2. acculturatie

Nina is in Eeklo geboren en spreekt het dialect.

1. enculturatie
2. acculturatie

Wat hoort niet bij het play-stadium

1. role-taking
2. generalized other
3. dubbele rollen
4. 3-4 jaar

Wat hoort niet bij het game-stadium

1. taking the role of the self
2. generalized other
3. (spel)regels internaliseren
4. + 5 jaar

Socialisatie is in de eerste plaats de ontwikkeling van de mens als sociaal wezen

1. Mead
2. Durkheim
3. Rorty

Het sociaal leerproces verloopt via sociale interactie tussen kind en omgeving zegt

1. Mead
2. Durkheim
3. Rorty

Onderwijs is georganiseerde en geprofessionaliseerde socialisatie zegt

1. Mead
2. Durkheim
3. Rorty

Er zijn 2 stromingen in het denken over de doelen van het onderwijs volgens

1. Mead
2. Durkheim
3. Rorty

Het doel van onderwijs is ons te vormen tot een sociaal wezen zegt

1. Mead
2. Durkheim
3. Rorty

Wat is geen evolutie bij de golden sixties

1. meer sociale bijstand
2. individualisering
3. minder scholingseisen
4. consumptiemaatschappij

Wat hoort minst bij de conservatieve stroming

1. socialisering
2. kennis en vaardigheden overdragen
3. verantwoordlijke burgers vormen
4. zelfontplooiing