Pedagogiek 5.1 signaleren en observeren van gedrag

HFST 5. 
Specifieke onderwijsbehoeften
op het gebied van gedrag

  • 5.1 Signaleren en observeren van gedrag
  • 5.2 Gedrag en concentratie
  • 5.3 Gedrag en emotie
  • 5.4 Gedrag, agressie en emotie

5.1 = 2 eindopdrachten
1 / 18
next
Slide 1: Slide
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 2

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

Items in this lesson

HFST 5. 
Specifieke onderwijsbehoeften
op het gebied van gedrag

  • 5.1 Signaleren en observeren van gedrag
  • 5.2 Gedrag en concentratie
  • 5.3 Gedrag en emotie
  • 5.4 Gedrag, agressie en emotie

5.1 = 2 eindopdrachten

Slide 1 - Slide

Wat is waarnemen
A
continu proces van informatie tot zich nemen met behulp van zintuigen
B
het kunnen aanvoelen van een vervelende situatie
C
de onbewuste neiging van mensen om prikkels op een bepaalde manier in te delen en te ordenen
D
systeem waarmee gedrag wordt geregistreerd onder een code

Slide 2 - Quiz

Wat is signaleren
A
alles om je heen zien
B
alles wat je ziet aan je voorbij laten gaan
C
opmerken, constateren. opvangen van tekens dat er iets niet klopt
D
Het aanvoelen van de behoeften van een kind en daarin voorzien

Slide 3 - Quiz

Wat is observeren?
A
Doelgericht en systematisch waarnemen van gedragingen en uitingen
B
continu proces van informatie tot zich nemen met behulp van de zintuigen
C
beschrijving van hoe je doelgericht en systematisch de gedragingen en uitingen gaat observeren
D
opmerken en constateren. opvangen van tekens dat er iets niet klopt

Slide 4 - Quiz

Wat is interpreteren?
A
Betekenis toekennen aan wat je waarneemt
B
Alles wat je ziet opschrijven
C
Een verslag maken van je observatie
D
Alles verkeerd opvatten

Slide 5 - Quiz

Doelen 5.1 :
De student:
  1.   Weet wat de functie is van observeren
  2.   Kent de stappen van methodisch observeren
  3.   Kent verschillende observatiemethoden
  4.   Kent de functie van het maken van een sociogram
  5.   Kent het verschil tussen een gedragsprobleem en een gedragsstoornis

Slide 6 - Slide

Waarom observeren ?
Achter elk gedrag zit een bepaalde intentie en als leerkracht of onderwijsassistent moet je je steeds afvragen wat de beweegredenen zijn voor het vertoonde gedrag. Wil het kind contact? Of wil het kind aandacht krijgen voor zijn behoeftes? Of zit er een andere reden achter? Een belangrijk advies is om vooral met het kind in gesprek te gaan, want vaak kan een kind heel goed vertellen wat zijn bedoelingen zijn. Observeren is dus niet genoeg! 

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Video

Observeren :
Het is belangrijk om oog te hebben voor de non-verbale signalen, denk hierbij aan lichaamshouding, gezichtsuitdrukking en stemgebruik. Door bewust naar het kind te kijken en door nieuwsgierig te zijn naar het gedrag zie je veel meer. Vaak denk je wel dat je goed kijkt, maar uit verschillende onderzoeken blijkt dat je onbewust veel mist. 

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Video

Heb jij jezelf wel eens vergist in iemand ?

Slide 11 - Open question

5.1 Signaleren en observeren van gedrag
Signaleren
Observeren 
Sociogram
Gedragsstoornis
Gedragsprobleem



Slide 12 - Slide

Signaleren en observeren
Signaleren > signaal > er valt iets op
Belangrijk:  oordeel uitstellen wanneer je iets opmerkt melden wat je signaleert &. Alleen vertellen wat je ziet of hebt gehoord!

Observeren >  bewust en doelgericht waarnemen van gedrag
Belangrijk: Houd rekening met je eigen referentiekader, hoe je kijkt naar situaties.

Slide 13 - Slide

Signaleren is subjectiever dan observeren
A
Waar
B
Niet waar

Slide 14 - Quiz

Wat kan een doel zijn bij observeren als onderwijsassistent?

Slide 15 - Open question

Methodisch observeren
7 stappen (pagina 196)
1. Reden observatie vaststellen
2. Beschrijven beginsituatie
3. Achtergrond gegevens verzamelen
4. Doel
5. Methode + hulpmiddelen
6. Gedrag
7. Welke situatie, data en tijdstippen

Slide 16 - Slide

Kwalitatief - Kwantitatief observeren

1. Kijken naar soort gedrag en welke gedragingen hier op volgen
2. Kijken naar hoe vaak bepaald gedrag voorkomt

Welke beschrijving hoort bij welke manier van observeren?

Slide 17 - Slide

Eindopdrachten :
Je kiest vandaag uit één van de volgende opdrachten:

  1. Eindopdracht P8W1 observatieplan en observatieschema
  2. Eindopdracht P8W1 sociogram

De opdrachten staan in het kanaal van pedagogiek. 

Slide 18 - Slide