LUP18: ¿Qué comiste ayer? (2p) revisada

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Esboza (outline)

Evalúa

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Explica

Busca

Identifica

Interpreta

Organiza

Justifica

Presenta

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Sintetiza

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Algunos términos de instrucción

¡Hola estudiantes de MYP3!

• ¿Tenemos todo lo que necesitamos para la clase?

• ¿Qué día es hoy? Hoy es...
• ¿Qué hora es?

Escribe la fecha y la hora en tu  cuaderno

Cada profe especifica su seating plan 

OBJETIVOS DEL DÍA

• Aprender el horario de las comidas en España.
• Recordar los platos típicos de España.
• Identificar el vocabulario aprendido en actividades de  audio. 
• Usar los verbos regulares -er / -ir en Indefinido. 
• Describir tu cena ideal. 
• Explicar cómo preparar una tortilla de patatas.

¡Empezamos!

En el próximo slide vas a ver un vídeo sobre las comidas en España.

 

Tienes preguntas que debes responder. 

00:28

¿A qué hora desayunaste ayer?

00:42

¿Qué desayunaste ayer?

01:11

¿Comiste un bocadillo ayer?

01:55

¿Qué comiste ayer de postre?

02:26

¿A qué hora cenaste ayer y qué comiste?

Elige la conjugación correcta del verbo BEBER en el presente.

1. bebo, bebes, bebe, bebemos, bebéis, beben
2. beba, bebas, beba, bebamos, bebáis, beban
3. bebí, bebiste, bebió, bebimos, bebisteis, bebieron.

Elige la oración incorrecta

1. Ayer desayune chocolate con churros.
2. Ayer desayuné chocolate con churros.
3. Ayer desayunaste chocolate con churros
4. Ayer desayunamos chocolate con churros.

Elige la oración incorrecta

1. Anoche Juan y María fueron a un restaurante chino.
2. Ayer Juan fue a un restaurante japonés.
3. Anteayer Juan y yo fuimos a un restaurante chino.
4. Ayer Juan fui a un restaurante japonés.

Elige la oración incorrecta

1. El fin de semana pasado mi compañero comió una paella riquísima.
2. El fin de semana pasado mi compañero y su familia comieron una paella riquísima.
3. El fin de semana pasado el padre de mi compañero preparó una paella riquísima.
4. El fin de semana pasado mi compañero come una paella riquísima.

¿Cómo se dice en español?
Yesterday we had hot chocolate with churros for breakfast.

1. Ayer desayuné chocolate con churros.
2. Ayer desayunamos chocolate con churros.
3. Ayer merendamos chocolate con churros.
4. Ayer cenamos chocolate con churros.

¡A practicar!

Responde en tu cuaderno con oraciones completas en pretérito indefinido

 ¿Probaste en tus vacaciones alguno de estos platos? 

¿Conoces todas las comidas?

¿Qué números corresponden a bebidas?

Solución

El 1 y el 11

¡A practicar!

Responde en tu cuaderno con oraciones completas en pretérito indefinido.

• ¿Fuiste a España en tus  vacaciones? 
• ¿Cuál fue tu comida favorita durante las vacaciones? 

Tu Menú favorito

Con la información de la imagen y del LUP, crea un menú de:

1) Primer plato

2) Segundo plato

3) Postre

Compara tu menú con el de tu compañero.  

Comprensión auditiva

Escucha el video con atención de la pagina web y responde a las preguntas.

Analiza

Describe

Demuestra

Discute

Esboza (outline)

Evalúa

Examina

Explica

Busca

Identifica

Interpreta

Organiza

Justifica

Presenta

Resume

Sintetiza

Usa

Algunos términos de instrucción

Lee el texto y fíjate en los vebos en verde.

Lee el texto

¿Qué significan estos verbos?
fui, fue, comí, compartimos, comió, bebimos, recibió, hablamos

Escribe el verbo y la traducción al inglés
Por ejemplo: Salí: I went out

Solución

fui:I went,

fue:it was,

comí:I ate,

compartimos:we shared,

comió: he/she ate,

bebimos:we drank,

recibió:he/she received, 

hablamos: we talked/we spoke.

En el restaurante: Lee el diálogo y responde las preguntas siguientes.

.

Camarero: ¡Buenos días! ¿Van a tomar el menú del día o les traigo la carta?

Cliente: ¿Qué hay de menú del día?

Camarero: De primero tenemos sopa de pescado, ensalada y calamares fritos. De segundo hay guiso de carne, salmón y setas con jamón. Y de postre hay tarta, yogur, fruta o helado

                  ..................

Camarero: ¿Ya saben lo que van a pedir?

Cliente: Sí. Yo voy a tomar la sopa y la carne; para mi mujer una ensalada y salmón; y para el niño solo calamares.

Camarero: ¿Y para beber?

Cliente: Yo una copa de vino tinto, una cerveza para mi mujer y agua para el niño.

Camarero: Muy bien. ¿Y de postre?

Cliente: Tarta para ella y un helado de chocolate para el niño. Yo no quiero nada.

Camarero: Perfecto. Muchas gracias

¿Cuántos platos hay para elegir de primero?

1. Uno
2. Dos
3. Tres
4. Cuatro

¿Qué hay de segundo plato?

1. Pulpo
2. Salmón
3. Atún
4. No sé

¿Quién quiere tomar calamares?

1. La madre
2. El padre
3. El niño
4. El camarero

¡A practicar! Haz diálogos con tu compañero

Pág 67, ej. 5

Los estudiantes escriben las respuestas en su cuaderno. 

La tortilla de patata

¿Qué ingredientes crees que lleva? 

¿Crees que es fácil de preparar? Mira el siguiente vídeo y compruébalo

Pincho de tortilla

Solución

Aceite 

Sal

Patatas

Huevos

*Cebolla (opcional)

www.profedeele.es

Tarea opcional

Vamos a hacer una tortilla en casa

1. Repasa el vídeo en la diapositiva 33.

2. Compra los ingredientes.

3. Prepara las cantidades indicadas.

4. A cocinar: graba un vídeo mientras cocinas en el que se te vea bien. 

5. Explica los pasos que sigues.

6. Manda el video a tu profesora.

Ingredientes

patatas

aceite de oliva

cebolla

sal

A trabajar...

Ahora vamos a concentrarnos y trabajar de manera individual.

Haz los ejercicios del Workbook p.32-38.

The colours mean: 

You understand the topic and want to consolidate your learning.

You are not sure if you understood it well and need more explanation / practice.

You understand everything and want to try more challeging activities.

From the following slides, choose the activities that best support your learning:

This is an activity for ALL the students.

Easy learning