Communicatie 19, 20 en 21 herhalen

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Communicatie 19, 20 en 21 herhalen

Programma

-Vragen?	5 min
-Herhalen overtuigen	10 min
-Argumentatiestructuren	15 min
-Oefenen	40 min

Leerdoelen

Wat behandelen we vandaag?

• Ik weet wat het verschil is tussen feitelijke en niet-feitelijke argumentatieve uitspraken en welke argumentatiestructuren er zijn.
• Ik kan feitelijke en niet-feitelijke argumentatieve uitspraken herkennen, de argumentatiestructuur in een betoog herkennen en verzwegen argumenten invullen.
• Ik kan de juiste strategie bepalen om bepaalde argumenten aan te vallen.
• Ik ben in staat om kritisch te kijken naar een betoog en ik kan correct reageren op mogelijk zwakke plekken in een betoog.

Vragen?

Zijn er vragen?

Wat is argumenteren?

Stuk tussen haakjes: standpunt of argument?
Kunstbloemen zijn handig, (want je hoeft ze niet te verzorgen.) Je moet ze toch afstoffen? Dit is twee minuten per jaar, verzorgen moet elke week.

1. standpunt
2. argument

Stuk tussen haakjes: standpunt of argument?

(We moeten een kort pittig kapsel nemen bij de kapper,) want dat is frisser voor de zomer. Ik vind zo`n kapsel geen gezicht hoor.

1. standpunt
2. argument

Stuk tussen haakjes: standpunt of argument?

(We moeten een nieuwe kast kopen.) We kunnen onze spullen niet meer kwijt. Dat is zonde van jullie mooie oude kast.

1. standpunt
2. argument

Overtuigen

Argumenteren --> de ander proberen te overtuigen. 

Standpunt --> waar je de ander van wilt overtuigen. 

Argumenten --> uitspraken die een mening of standpunt ondersteunen. 

Argumentatie/betoog/redenering --> alle argumenten bij elkaar om je standpunt te ondersteunen. 

Tegenargument --> uitspraak die laat zien waarom een standpunt onjuist of minder aanvaardbaar is. 

Weerlegging --> een uitspraak om een argument te ontkrachten. 

Feitelijke uitspraak --> uitspraak die vast te stellen is of het waar of onwaar is. 

Waarderende uitspraak --> behelst een oordeel. 

Argumentatiestructuren

Enkelvoudige argumentatie --> een mening wordt ondersteund met slechts één argument. 

Nevenschikkende argumentatie --> een mening wordt ondersteund met meerdere argumenten. 

Onafhankelijke nevenschikkende argumentatie --> de argumenten zijn los van elkaar erg sterk. 

Afhankelijke nevenschikkende argumentatie --> de argumenten hebben elkaar nodig om sterk te zijn. 

Onderschikkende argumentatie --> een argument wordt onderbouwd met subargumenten. 

Verzwegen argumenten --> Een argument die niet letterlijk als argument wordt gegeven. 

Voorbeeld enkelvoudige argumentatie

Voorbeeld onafhankelijke onderschikking

Voorbeeld afhankelijke onderschikking

Voorbeeld onderschikkende argumentatie

Voorbeeld verzwegen argumenten

"Derksen is een waardeloos politicus want hij komt nooit na wat hij gezegd heeft."

Als een politicus niet nakomt wat hij zegt, dan is hij een waardeloze politicus. 

Je moet nakomen wat je zegt. 

Welke soorten argumentatiestructuren zijn er?

Enkelvoudige argumentatie

 Nevenschikkende argumentatie

Meervoudige onderschikkende argumentatieschema

Enkelvoudige onderschikkende argumentatieschema

Vul het argumentatieschema op de juiste manier in.

Het idee om vossen terug te laten keren in de weilanden is onzin.

Vossen zijn helemaal nooit weggeweest (maar de vossenstand wordt op peil gehouden door goed wildbeheer).

Vossen moet je niet willen in een vogelrijke polder.

Vossen zullen vooral weidevogels en hun jonkies te grazen nemen.

De tijd na je eindexamen is het mooist, want dan gaan er veel leuke dingen gebeuren: op kamers wonen, de opleiding van je dromen volgen en veel nieuwe mensen ontmoeten.

Zet alles op de juiste plek in het argumentatieschema.

veel nieuwe mensen ontmoeten.

De tijd na je eindexamen is het mooist.

op kamers wonen,

de opleiding van je dromen volgen

Er gaan dan veel leuke dingen gebeuren.

Argumentatieschema's

Argumentatieschema --> Het verband tussen het argument en het standpunt.

Kenmerk --> Een kenmerk wordt op alles toegepast. Voorbeelden en voor- en nadelen horen er ook bij. 

Vergelijking --> Een vergelijking wordt één op één gemaakt. 

Causaliteit --> Een argumentatieschema op basis van een oorzaak en gevolg. Ook een doel-middelrelatie hoort erbij. 

Kritische reactie --> Je kan je kritisch afvragen of het gestelde argument wel een goed argument is. 

Drogredenen --> Het verkeerd of ten onrechte gebruiken van een bepaald argumentatieschema, ook wel een discussiefout. 

Argumentatiestructuur

Argumentatieschema = 

de manier waarop in een tekst of tekstdeel

argumenten met elkaar en met het standpunt samenhangen

geeft de aard van het verband tussen een

standpunt en een argument

enkelvoudig

onderschikkend

nevenschikkend

o.b.v. oorzaak en gevolg

o.b.v. kenmerk of eigenschap

o.b.v. voor- en nadelen

o.b.v. voorbeelden

o.b.v. vergelijking

o.b.v. autoriteit

Argumentatieschema

Het verband tussen standpunt en argument

oorzaak-gevolg

kenmerk of eigenschap

voor- en nadelen

voorbeelden

vergelijking

Het zal me niet verbazen dat we straks allemaal buikpijn hebben, want het vlees was slecht doorbakken.

Je moet zonnecellen op het dak plaatsen: dat is goed voor het milieu en voor je portemonnee.

Jeroen is eigenlijk nog een groot kind, want hij speelt het liefst nog met zijn piratenlego.

Je kunt absoluut niet op hem rekenen. Zo vergat hij zijn deel van het dossier in te leveren en kwam hij niet opdagen bij de afspraak.

De Eerste Kamer heeft het verbod op de rituele slacht tegengehouden. Het wetsvoorstel van de Partij voor de Dieren over de vleestaks zal het dus ook niet halen.

Zelfstandig werken

De rest van de les ga je aan de slag met:

-Maken van opdrachten paragraaf 19 t/m 21. 

-Voorbereiden presentatie.

Je hebt tot 5 minuten voor het einde van de les de tijd. 

. 

Welke leerdoelen beheers je nu?

Deze leerdoelen beheers ik nu al

Deze leerdoelen beheers ik nog niet. Dus ga ik hier nog mee verder oefenen/lezen. Anders vraag ik hulp aan de docent.

Ik weet wat het verschil is tussen feitelijke en niet-feitelijke argumentatieve uitspraken en welke argumentatiestructuren er zijn.

Ik kan feitelijke en niet-feitelijke argumentatieve uitspraken herkennen, de argumentatiestructuur in een betoog herkennen en verzwegen argumenten invullen.

Ik kan de juiste strategie bepalen om bepaalde argumenten aan te vallen.

Ik ben in staat om kritisch te kijken naar een betoog en ik kan correct reageren op mogelijk zwakke plekken in een betoog.