6.1. 07/05/2026

• New lesson editor
• Geschiedenis
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 1

§6.1 Een nieuwe kunst- lesplan.

Laptops in de tas, boeken op tafel!

Voorkennis filmpje.

Samen lezen 6.1
Escape room quiz.

Opdrachten.

Les doelen:

• Ik kan een verklaring geven voor de opkomst van de renaissance in Italië.

• Ik kan uitleggen wat het begrip 'renaissance' zegt over de manier waarop de mensen uit deze tijd de middeleeuwen beoordeelden.

.

Video, kijk mee!

§6.1 Een nieuwe kunst- Ik kan een verklaring geven voor de opkomst van de renaissance in Italië.

Late middeleeuwen- nieuwe cultuur.

Eerst in Noord Italië! Florence, Siena en Venetië bloeiende handel.

Nieuwe rijke , machtige handelaren, die dat willen laten zien!

Lieten kerken, stadhuizen, woningen, schilderijen en beelden maken.

Keken terug naar Romeinen voor inspiratie.

Rome een schaduw van zichzelf.

Van 1.5. miljoen mensen in Romeinse tijd naar 35.000 in 1500! Maar ruïnes en verhalen herinneren aan toen.

Willen terug naar toen!- Renaissance, wedergeboorte vanaf 1300 tot 1600.

Renaissance is overgang late middeleeuwen (1000-1500) naar vroeg moderne tijd (1500-1800)

§6.1 Een nieuwe kunst- Ik kan een verklaring geven voor de opkomst van de renaissance in Italië.

§6.1 Een nieuwe kunst- Ik kan uitleggen wat het begrip 'renaissance' zegt over de manier waarop de mensen uit deze tijd de middeleeuwen beoordeelden.

Afscheid middeleeuwse stijl, bijv. in bouwkunst. Beeldhouwers en schilders nemen afscheid, willen meer realisme. Schrijvers en dichters laten zich inspireren door de oude Romeinen. En schrijven in het Italiaans!

Vanaf 1550 noemde mensen deze nieuwe cultuur de 'renaissance'! De tijd tussen de Romeinse tijd en de renaissance gingen ze de 'tussentijd', 'smerige tijd', 'tijd der schaduwen' of 'middeleeuwen' noemen.

Code quiz

Beantwoord in tweetallen al de multiple choice vragen op het blad! Gebruik je boek voor antwoorden.

Klaar? Al de goede antwoorden schrijven een boodschap. Wat is de boodschap?

Helemaal klaar? Werken in je leerdoelenboekje.

§6.1 Een nieuwe kunst- lesplan.

Laptops in de tas, boeken op tafel!

Voorkennis quiz- kleurkaartjes.

Samen lezen 6.1
Uitleg: Leonardo da Vinci

Samenvatting maken leerdoelenboekje.

Les doelen:

⚫ Ik kan een verklaring geven voor de opkomst van de renaissance in Italië.

⚫Ik kan uitleggen wat het begrip 'renaissance' zegt over de manier waarop de mensen uit deze tijd de middeleeuwen beoordeelden.

⚫ Ik kan belangrijke kenmerken noemen van kunst in de renaissance..

Voorkennis quiz:

Je hebt een rood en een groen kaartje.

Op het bord verschijnen 'waar / niet waar' stellingen.

Wanneer de docent het aangeeft, doe je de groene kaart omhoog als je denkt dat de stelling waar is, of de rode kaart als je denkt dat de stelling niet waar is.

Het goede antwoord verschijnt daar na.

Aan het eind van de les geef je de kaartjes terug.

Waar.

Niet waar.

Oefenvraag: 'Je zit in klas At1k'

Waar.

Niet waar.

1. De renaissance ontstond als eerste in Noord-Italië.

Waar.

Niet waar.

2. De renaissance ontstond doordat arme boeren de macht overnamen in Europa.

Waar.

Niet waar.

3. Rijke kooplieden lieten kerken, stadhuizen en woningen bouwen om hun rijkdom te tonen.

Waar.

Niet waar.

4. Geleerden uit de renaissance hadden veel respect voor de middeleeuwen en noemden die periode ‘de gouden tijd’.

Waar.

Niet waar.

5. Het woord ‘renaissance’ betekent letterlijk ‘wedergeboorte’.

Waar.

Niet waar.

6. In de renaissance schreven schrijvers alleen in het Latijn.

Waar.

Niet waar.

7. De renaissance vormde de overgang tussen de middeleeuwen en de vroegmoderne tijd.

Waar.

Niet waar.

Goed gedaan!

Open nu je boek op blz. 123.

We gaan samen lezen 'kenmerken van de kunst in de renaissance'.

Leerdoel : Ik kan belangrijke kenmerken noemen van kunst in de renaissance.

§6.1 Een nieuwe kunst- Ik kan belangrijke kenmerken noemen van kunst in de renaissance.

Renaissancekunst

• Veel aandacht voor anatomie

• Realistische, gespierde en atletische figuren

• Gebruik van perspectief en diepte

• De mens kwam centraal te staan

• Kunstenaars werden beroemd

• Kunstenaars ondertekenden hun werk wel

• Focus op genieten van het leven op aarde

Carpe diem – “Pluk de dag”

Middeleeuwse kunst

• Weinig aandacht voor anatomie

• Figuren vaak minder realistisch

• Verhoudingen en perspectief kloppen vaak niet

• Kunst draaide vooral om geloof en God

• Kunstenaars meestal anoniem

• Kunstenaars ondertekenden hun werk niet

• Focus op het leven na de dood

Memento mori – “Denk eraan dat je zult sterven”

§6.1 Een nieuwe kunst- Ik kan belangrijke kenmerken noemen van kunst in de renaissance.

Veel verandering in beeldende kunst!

Anatomie- het lichaam bestuderen voor realistische kunst.

§6.1 Een nieuwe kunst- Ik kan belangrijke kenmerken noemen van kunst in de renaissance.

Veel verandering in beeldende kunst!

Perspectief- klopt niet in middeleeuwen, meer in renaissance

.

Bekende renaissance kunstenaar:

Leonardo da Vinci (1452-1519) was een ware ‘homo universalis’. Naast schilder, tekenaar en beeldhouwer, was hij musicus, kaartenmaker, werktuigbouwkundige, ontwerper, architect en verdiepte hij zich in vakgebieden als de geologie, anatomie, astrologie en biologie.

Zelf werken, leerdoelenboekje.

Samenvatting maken van lesstof 6.1. ! Beantwoord het leerdoel, en maak een samenvatting van de bijhorende tekst door:

Een mindmap te maken:

Een tekst samenvatting te maken:

Wie?

Wat?

Waar?

Wanneer?

Waarom?

Hoe?

Doel: vinden eigen leerstijl .

Klaar? Opdrachten maken 6.1. 6 t/m 11.

Of

§6.2 Een nieuwe kunst- lesplan.

Laptops in de tas, boeken op tafel!

Voorkennis quiz 6.1.

Samen lezen 6.2. en filmpje.
Zelfwerken

Opdrachten.

Les doelen:

• Ik kan uitleggen wat de 'herontdekking van de oudheid' inhield.

• Ik kan een beschrijving geven van de werkzaamheden en ideeën van humanisten.

.

Les 18/05/2026

Voorkennis quiz:

Je hebt een rood en een groen kaartje.

Op het bord verschijnen 'waar / niet waar' stellingen.

Wanneer de docent het aangeeft, doe je de groene kaart omhoog als je denkt dat de stelling waar is, of de rode kaart als je denkt dat de stelling niet waar is.

Het goede antwoord verschijnt daar na.

Aan het eind van de les geef je de kaartjes terug.

Waar.

Niet waar.

§6.1 'Een nieuwe kunst'.

⚫ Ik kan een verklaring geven voor de opkomst van de renaissance in Italië.

⚫Ik kan uitleggen wat het begrip 'renaissance' zegt over de manier waarop de mensen uit deze tijd de middeleeuwen beoordeelden.

⚫ Ik kan belangrijke kenmerken noemen van kunst in de renaissance.

Waar.

Niet waar.

1-Kunstenaars in de renaissance bestudeerden het menselijk lichaam om mensen realistischer te kunnen afbeelden.

Waar.

Niet waar.

2. Kunstenaars in de renaissance maakten hun schilderijen expres zonder diepte of perspectief.

Waar.

Niet waar.

3. In de renaissance werden kunstenaars beroemder en belangrijker dan in de middeleeuwen.

Waar.

Niet waar.

4. Het nieuwe mensbeeld in de renaissance zorgde ervoor dat de mens centraler kwam te staan.
   

Waar.

Niet waar.

5. De uitdrukking carpe diem past goed bij het middeleeuwse mensbeeld.

Waar.

Niet waar.

Goed gedaan!

Open nu je boek op blz. 127.

We gaan samen lezen 'teksten uit de oudheid'.

Leerdoel : Ik kan uitleggen wat de 'herontdekking van de oudheid' inhield.

§6.2- Een nieuwe mentaliteit- Ik kan uitleggen wat de 'herontdekking van de oudheid' inhield.

• In de Renaissance gingen kunstenaars klassieke bouw- en beeldhouwkunst uit de oudheid imiteren.

• Geleerden kregen opnieuw grote belangstelling voor Griekse en Latijnse literatuur en wetenschap.

• Ze leerden weer zelfstandig Grieks om teksten beter en nauwkeuriger te bestuderen.

• Oude teksten waren vaak onbetrouwbaar door fouten in middeleeuwse overschrijvingen.

• Daarom zochten ze naar de oudste handschriften om de oorspronkelijke teksten te reconstrueren.

• Tijdens dit onderzoek werden vergeten antieke geschriften herontdekt.

• Zo werd een groot deel van de Grieks-Romeinse cultuur opnieuw bekend in Europa.

§6.2- Een nieuwe mentaliteit- Ik kan een beschrijving geven van de werkzaamheden en ideeën van humanisten.

• Geleerden in de Renaissance die oude teksten bestudeerden, werden humanisten genoemd.

• Humanisten vonden zelfstandig nadenken het belangrijkste verschil tussen mens en dier.

• Goed onderwijs, vooral in taal, was nodig om teksten precies te kunnen lezen en beoordelen.

• Ze waren kritisch over de Middeleeuwen en vonden dat klassieke ideeën vaak verkeerd waren begrepen.

• Humanisten verbeterden fouten in antieke teksten én gebruikten die teksten om nieuwe ideeën over samenleving en denken te ontwikkelen

Zelf werken, leerdoelenboekje.

Samenvatting maken van lesstof 6.1. ! Beantwoord het leerdoel, en maak een samenvatting van de bijhorende tekst door:

Een mindmap te maken:

Een tekst samenvatting te maken:

Wie?

Wat?

Waar?

Wanneer?

Waarom?

Hoe?

Doel: vinden eigen leerstijl .

Klaar? Opdrachten maken 6.2. 1 t/m 6.

Of