H5 PTA 4 1990-2008

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Leerdoel

• 11. Je begrijpt dat de Europese samenwerking die in 1992 tijdens het Verdrag van Maastricht in een stroomversnelling kwam leidde tot economische bloei. Je begrijpt ook hoe het Verdrag van Schengen vrij verkeer van personen binnen Europa bevorderde.
  
• 12. Je begrijpt dat het idee van een maakbare samenleving vanaf de jaren 1990 wijzigde naar een liberaal idee van zelfredzaamheid van burgers.
• 13. Je begrijpt dat ontzuiling en de nadruk op individualisering bijdroeg aan het gedoogbeleid (voor drugs), de AWGB, het homohuwelijk en euthanasiewetgeving.
• 16. Je kan zeggen welke sociale gevolgen de digitale revolutie had voor de Nederlandse maatschappij, en uitleggen hoe deze digitalisering bijdroeg aan globalisering.
• 17. Je begrijpt dat vanaf 2000 de polarisatie in Nederland toenam en het geloof in multiculturalisme afnam; wat leidde tot heftige debatten over de rol van migratie en islam. Je begrijpt waarom het debat verscherpte na de aanslagen van 11 september 2001 en de moord op Pim Fortuyn (2002).

• 18. Je begrijpt dat vanaf 2002 het multiculturalisme vervangen werd door een beleid dat gericht is op integratie of assimilatie van groepen migranten.
• 19. Je begrijpt dat de economische crisis van 2008 opnieuw sociale tegenstellingen vergrootte.

Vanaf de jaren 1980 maakte het sociaaldemocratische idee van de maakbare samenleving in het regeringsbeleid plaats voor een liberaal vertrouwen in de zelfredzaamheid van burgers. Geef aan:
- Met welke maatregelen de kabinetten-Lubbers een liberaal beleid voerden en - hoe hierbij de politieke en economische rust werd bevorderd.

De Nederlandse regering was voor globalisering en voor uitbreiding van de Europese samenwerking.
- Noem hiervoor een motief en
- geef aan welke stap in 1992 onder het Nederlandse EEG-voorzitterschap werd gezet.

In de jaren 1980 werd de individualisering door de overheid bevorderd.
a Geef aan: - wat individualisering is en - wannneer en waardoor deze was ontstaan.
b Geef aan door welke ontwikkelingen de individualisering in de jaren 1980 werd bevorderd.
c Noem een voorbeeld van een wet en van beleid waarmee de individualisering werd ondersteund.
d In de jaren 2000 werd de Nederlandse samenleving gezien als welvarend, vrij en zeer tolerant. Noem hiervoor twee argumenten.

a Geef aan tegen welk plan van de NAVO begin jaren 1980 grote demonstraties plaatsvonden.
b Noem gevolgen van het einde van de Koude Oorlog voor de NAVO en Europese Unie.
c Geef een verandering aan wat betreft de plaats van Nederland in Europa en de wereld en noem oorzaken daarvan.

Na 1970 ontwikkelden jongeren van diverse sociale en etnische achtergronden hun eigen leefstijlen.
a Noem kenmerken van de volgende jeugdculturen: - gabbers, - krakers en - punkers.
b Vanaf de jaren 1990 werd rap een toonaangevende jeugdcultuur in Nederland. Geef aan uit welke context de rapmuziek afkomstig was.

De digitale revolutie werd in Nederland snel opgepakt. Geef aan wat deze revolutie inhield en wat er veranderde in de leefstijl van jongeren en ouderen.

a Vanaf de jaren 1990 nam de internationale oriëntering vna Europes burgers toe. - Geef daarvan een voorbeeld en - noem daarvan een oorzaak.
b Geef aan waardoor de instroom van asielzoekers van buiten de EU soms sterk opliep.

a Geef aan wat omstreeks 2002 veranderde in het regeringsbeleid ten aanzien van de multiculturele samenleving.
b Omstreeks 2000 was polarisatie ontstaan. Geef daar een verklaring voor.
c Noem een buitenlandse en binnenlandse gebeurtenis die de tegenstellingen vergrootten.
d Geef aan over welk onderwerp heftige debatten waren ontstaan.
e Geef aan welke tegenstelling werd verdiept door de economische crisis van 2008.

1 aanslagen op de VS op 11 september

2 Algemene Wet Gelijke Behandeling

3 Begin van de polarisatie in Nederland.

4 Een nieuwe economische crisis verdiept de kloof tussen hoog- en laagopgeleide Nederlanders.

5 In de politiek wordt het multiculturalisme vervangen door een beleid gericht op integratie of assimilatie van migranten. 

6 Moord op Pim Fortuyn

7 Na een economische crisis begint de Nederlandse economie weer op te bloeien

8 Verdrag van Schengen.

Begrippen uit deze les:

privatiseren: verkoop van een staatsbedrijf aan particuliere aandeelhouders. 

gedoogbeleid: aanpak van de overheid waarbij activiteiten die volgens de wet verboden zijn, binnen beperkingen worden toegelaten. 

softdrugs: verdovend middel waaraan geen verslavende werking wordt toegeschreven.

euthanasie: levensbeëindiging. 

kruisraketten: middellangeafstandsraketten. 

punker: jongere die provoceert met een bizar uiterlijk en een ruw optreden. 

kraker: iemand die een gebouw binnendringt en in gebruik neemt.

rap: ritmische muziek met gezingzegde teksten 

Begrippen uit deze les:

gabber: jongere, soms kaalgeschoren, herkenbaar aan trainingspak en sportschoenen. 

digitale revolutie: ingrijpende verandering door ICT, ontstaan van informatiemaatschappij.

multiculturalisme: idee dat verschillende culturen in een samenleving gelijkwaardig zijn. 

polarisatie: benadrukken van tegenstellingen 

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Stel 1 vraag over iets dat je deze
les nog niet zo goed hebt begrepen.