Profiel keuzes: Zorg en dienstverlening

• Mentorles
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1-3

Startklaar

Jas over de stoel

Oortjes in je tas

Telefoon in de kluis

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Profiel dienstverlening en zorg

Wat zou je later willen worden?

           Leerdoelen

• Aan het einde van de les ...
• R: ik weet welke profielen er zijn
• T1: ik kan vertellen wat ik leer in
  klas 4 en 5 bij Zorg & Dienstverlening
• T1: ik kan vertellen wat je later kunt worden met Zorg & Dienstverlening

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Weet jij welke profielen er zijn?

Welke profielen zijn er?

Samenvatting van zorg en dienstverlening

Wat krijg je bij Dienstverlening en zorg?

• Schoonmaken
  
• Kleren wassen
• Strijken
• Lang leve de liefde
  
• Helpen bij verzorging

• Gastvrijheid
• Normen en waarde
• Uiterlijke verzorging
  (huid/haar/mond)
• EHBO
  
  

• Activiteit organiseren
• Balie Telefoon gesprekken
• Arbo wet
• Ergonomie
• Communicatie

Wat kan je worden met Dienstverlening en Zorg?

Welke opleiding kan je gaan doen Dienstverlening en zorg?

• Assistent in de zorg
• Helpende in een verzorgingshuis
• Werken in de kinderopvang
• Facilitair medewerker
• Horeca of dienstverlening

Zelf aan de slag

📄 Pak je blad

✏️ Pak een pen, je mag ook gebruik maken van een laptop

🔇 Werk rustig

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen.

Denken Duo Delen

Waar kwam je op uit? 

• Denken: Je hebt je opdracht gemaakt en ingevuld?

• Duo: Bespreek heel zacht met je buurman/vrouw 
• Delen: Vertel aan de klas wat jullie besproken hebben.

Welke profiel kies jij?

EXIT: Hoe vond jij dat je het, deze les hebt gedaan?

😒🙁😐🙂😃