P3wk10.2_2mhb - 4.3 Frequentie(tabel)

• Wiskunde
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 2

Verwachtingen

• Extra instructie (verlengde instructie). 
• Samen (hw) gemaakte opdrachten (na)bespreken.
• Elkaar helpen / uitleg geven.
• D-toetsen / oefentoetsen maken. 

Wat als jullie je niet aan de afspraak houden?

Afspraken

-> Je hebt je spullen bij je. 

-> Tekenen doe je thuis, niet in de les. 

-> Je bent stil. Vragen of opmerking, steek je hand op.

-> Je maakt de opdrachten. Niets gemaakt, tijd inhalen.

-> Jassen uit, laptop en telefoon weg.

Vandaag

Opstarten / herhalen                                                                                                                                             10 min

Theorie: Frequentietabel en histogram                                                                                                15-20 min

Zelf aan de slag                                                                                                                                                 10-15 min

Afsluiting: Checkopdracht + komende lessen                                                                                             5 min

Lesdoel:

Je weet wat het woord frequentie betekent. 

Je kunt een frequentietabel maken. 

Je kunt een histogram herkennen en tekenen.

Startopgave: Herhaling

Zet je naam op het blad. Maak de opdracht zelfstandig op het blaadje. 

Je krijgt twee minuten de tijd. Daarna kijken

we de opdracht na.

Klaar? Open je boek op bladzijde 239 en lees 

de theorie op bladzijde 239 en 240.

Startopgave: Herhaling

Zelf nakijken:

Zet een krul of 

een kruisje bij iedere 

staafdiagram.

Bewaar het blad!

Ik haal het tijdens 

het zelf werken  op.

Verschil staafdiagram en histogram

Lesdoel: Je kunt een histogram herkennen.

Frequentietabel + histogram

1. Frequentietabel verticaal maken -> Schoenmaten.

Lesdoel: Je weet wat het woord frequentie betekent.

Lesdoel: Je kunt een frequentietabel maken.

2. Histogram bij frequentietabel tekenen.

Lesdoel: Je kunt een histogram tekenen.

Even oefenen.

De testopgave hiernaast is te vinden 

in je boek op bladzijde 240.

Maak de opdracht hiernaast in je boek.

Tip: Streep de getallen weg die je al 

geturfd hebt. 

Klaar? Ga aan de slag met opgave 34 op bladzijde 242.

Even oefenen.

Aan de slag.

Ondersteunend □ : opg. 33 t/m 36 blz. 241

Normaal ⊙ : opg. 34 t/m 37 blz. 242

Uitdagend * : opg. 35 t/m 38 blz. 242

Klaar?

Maak opdracht 39 en kijk daarna de opdrachten na via classroom.

Zodra de timer voorbij is, ruim je alles op en pak je je plenda + pen. Je blijft zitten op je plek.

1. Tweedeklassers.
2. Kinderen thuis.
3. Beide diagrammen.
4. Geen van beide.

Wat betekent het woord frequentie?

1. Het getal wat het vaakst voorkomt
2. Het gemiddelde getal
3. Hoe vaak iets voorkomt
4. De hoek van een sector in een cirkeldiagram

Afsluiting: Planning komende weken

7 t/m 11 april: §4.3 Staafdiagram en histogram + §4.4 Lijndiagram en cirkeldiagram. 

Les morgen: Passer nodig.

14 t/m 18 april: §4.4 Lijndiagram en cirkeldiagram + §4.5 Gemiddelde, mediaan en modus. 

Vakantie (19 april t/m 5 mei)

6 t/m 9 mei: §4.5 Gemiddelde, mediaan en modus  herhalen + D-toets + Herhaling.

Maandag 12 mei: Toets hoofdstuk 4 Alle paragrafen. 

Havo wens?

Maak na de huidige vmbo-t opdrachten de havo 

opgaven! 

Uitwerkingen zijn te vinden in classroom.

Exit-ticket
Wat heb je geleerd in deze les?

Exit-ticket
Welke onderdelen vind je nog lastig?

In dit hoofdstuk leer je:

• Wat de eenheden van gewicht zijn (§7.1).
• Wat de eenheden van tijd zijn (§7.2).
• Wat de eenheden van informatie zijn (§7.3).
• Hoe je 'ruimtelijk' tekent (§7.4).
• Hoe je aanzichten tekent (§7.5).