H4 | Lessenreeks Schuld | Les 2

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom bij Nederlands!

Literatuurproject 'Schuld' 

Les 2

Voorbereiding voor deze les

Wie kon zich wel of niet inleven? 

Opdracht voor de klas: schrijf de vragen op die ik stel.

Gebruik het document op Classroom.

Eind van het schooljaar: podcast

• Belangrijk om vragen te stellen aan elkaar 
• Goed luisteren naar het antwoord en dan verder vragen

Vragen naar details, voorbeelden

Vragen naar overkoepelende ideeën of waarden

Deze les: 

• zelf oefenen met vragen stellen en antwoord geven 
• audio opnemen en reflecteren 

1. ... kan ik in eigen, alledaagse taal uitleggen waarom ik me wel of niet kan inleven in (de situatie van) een personage.

2. ... kan ik verbanden leggen tussen de maatschappelijke context (de wereld buiten de tekst) en de roman Schuld (de wereld binnen de tekst) en maak hierbij gebruik van de begrippen ‘overeenkomst’ en ‘verschil’.

3. ... kan ik uitleggen in hoeverre ik vind dat Schuld past bij literatuur uit 21e eeuw, waarbij ik kan aangeven of het werk autobiografisch, fictie of non-fictie is en of ik het vind passen bij literatuur of lectuur. 

OF 

4. ... kan ik uitleggen wat een tekst betekent en wat de auteur ermee wil zeggen door voorbeelden van thema’s, motto’s, motieven, opdrachten en titels die in de tekst voorkomen te geven.

Na deze les...

Kies je leerdoel

Maak voorbereiding 2, in het document op Classroom. 

Kies zelf of je aan leerdoel 3 of 4 wilt werken. 

Waarom?

Wat weet je nog over de 4 perspectieven?

4 perspectieven

De tekst en ik als lezer

4 perspectieven

De tekst en ik als lezer

De tekst 

en de maatschappij

4 perspectieven

De tekst en ik als lezer

De tekst 

met taal 

en opbouw

De tekst 

en de maatschappij

4 perspectieven

De tekst en ik als lezer

De tekst 

met taal 

en opbouw

De tekst 

in literatuur-geschiedenis

De tekst 

en de maatschappij

Spreekopdracht: praat over Schuld

• Spreek in tweetallen minstens 10 minuten over het boek Schuld
• Neem het gesprek op
  
  
• In je gesprek laat je zien: 
  - dat je vragen die inzoomen en vragen die uitzoomen kunt stellen
  - dat je de leerdoelen bereikt hebt 
  
  
• Voorbereiding: schrijf vragen op, 3 per leerdoel 
• Inspiratie nodig? Maak een van de opdrachten bij de perspectieven, zie de keuzehulp in het document.

Spreekopdracht: praat over Schuld

• Spreek in tweetallen minstens 10 minuten over het boek Schuld
• Neem het gesprek op
  
  
• In je gesprek laat je zien: 
  - dat je vragen die inzoomen en vragen die uitzoomen kunt stellen
  - dat je de leerdoelen bereikt hebt 
  
  
• Voorbereiding: schrijf vragen op, 3 per leerdoel 
• Inspiratie nodig? Maak een van de opdrachten bij de perspectieven, zie de keuzehulp in het document.

Huiswerk voor 9 juni:

• Lees tot en met pagina 101
• Maak les 2, spreekopdracht 1 & reflectieopdracht 1 af
  
  
  
• Maak eventueel andere opdrachten, als dit helpt!
• Deze zijn puur ter inspiratie om vragen te verzinnen en te kunnen spreken!

Wat heb je geleerd deze les? Wat zou je nog willen weten? Antwoord in een hele zin:

Wat ik geleerd heb, is ...
Wat ik nog wil weten, is...

1. ... kan ik in eigen, alledaagse taal uitleggen waarom ik me wel of niet kan inleven in (de situatie van) een personage.

2. ... kan ik verbanden leggen tussen de maatschappelijke context (de wereld buiten de tekst) en de roman Schuld (de wereld binnen de tekst) en maak hierbij gebruik van de begrippen ‘overeenkomst’ en ‘verschil’.

3. ... kan ik uitleggen in hoeverre ik vind dat Schuld past bij literatuur uit 21e eeuw, waarbij ik kan aangeven of het werk autobiografisch, fictie of non-fictie is en of ik het vind passen bij literatuur of lectuur. 

OF 

4. ... kan ik Ik kan uitleggen wat een tekst betekent en wat de auteur ermee wil zeggen door voorbeelden van thema’s, motto’s, motieven, opdrachten en titels die in de tekst voorkomen te geven.

Na deze les...