Jeugdliteratuur

• Nederlands
• HBO
• Studiejaar 1

Jeugdliteratuur

Welk jeugdboek
heb jij stuk gelezen?

Lesdoelen

Aan het einde van de les

- kennen we (kort) de geschiedenis van de jeugdliteratuur

- weten we waarom het lezen van boeken belangrijk is voor kinderen 

- kunnen we verwerkingsopdrachten bedenken bij de boeken 

Wat gaan we doen?

* Geschiedenis van de jeugdliteratuur 

* Waarom is lezen belangrijk? 

* Vrij lezen / Verplicht lezen

* Hoe bied je boeken aan?

* Welke genres zijn er?

* Verwerkingsopdrachten

* Brainstorm verwerkingsopdrachten

Geschiedenis van de jeugdliteratuur

- boekdrukkunst

-ongeletterdheid

- sprookjes

- rijmpjes en gedichten

- verhalen voor kinderen hadden een moraal 

- Annie MG Schmidt 

- prentenboeken, leesboeken, Young Adults

Waarom is lezen belangrijk?

- sociaal emotionele ontwikkeling

- uitbreiding woordenschat en leesvaardigheid

Vrij lezen/Verplicht lezen

het verschil tussen vrij lezen en verplicht lezen

Hoe bied je boeken aan?

- speeddaten over de boeken die gelezen zijn

- naar de bieb

- verteltafel 

- recensies klasgenoten met sterren 

Welke genres zijn er?

- fantasy

- romantisch

- dagboek

Verwerkingsopdrachten

Wat zijn verwerkingsopdrachten en waarom gebruiken we die?

Voorbeelden verwerkingsopdrachten

* Literaire mindmap/moodboard

* boekendoos

* film over boek

* gedicht over onderwerp

* presentatie 

Brainstorm

- actieve werkvorm voor het verzinnen van verwerkingsopdrachten in de klas

Inventariseren verwerkingsopdrachten

Hoe zou jij een
boek aanbieden in
de klas?

Wat neem je mee van deze les?
Wat heb je geleerd, wat ga je ermee doen, etc.

Bedankt voor jullie aandacht!