3. ¿Cuántos años tienes? (1p) - 31/08

• Spaans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Preguntas fácticas: 

Preguntas conceptuales:

Preguntas debatibles: 

¿?

¿?

¿?

¿?

TEMPLATE INQUIRY QUESTIONS MYP5

Empezamos

                 

Google doc. para MYP2

• ¿Quién  el voluntario de hoy para tomar notas? / who is going to volunteer to take notes today? Aquí

• Do you have all the materials?

La fecha de hoy en español

Hoy es _(day)_, _(number)__ de agosto de dos mil veintiséis (2026)

-¿Cómo estás hoy?/ ¿Qué tal estás hoy? 

- Hoy estoy ___ 

Escribe en tu cuaderno: 

"Hoy estoy _______

Home learning

1. Revisa el LessonUp de la clase de hoy / Review the LessonUp used today in class:  

2 . ¿Quién soy? (1p) - 27/08

2. Write down in your notebook: ¿cómo se deletrea  tu nombre? Mi nombre se deletrea...

3. Complete the homelearning activities and exit ticket in your notebook

    Unidad 1: 

Mi identidad en 

una escultura

Para el lunes

31 de agosto

Mi identidad en una escultura

My identity in a sculpture 

Mi identidad en una escultura

Unidad 1 

Summatives - Term 1

How can I define identity?

Conceptual question

¿Cómo te llamas?

Haz este diálogo y deletrea tu nombre 

Do this dialogue with a classmate. As a part of it, you will spell your name in Spanish. They will write it on their notebook and you will check afterwards if it´s okay. If not, do it again.  

• Hola, ¿Cómo te llamas?
• Me llamo _________
• ¿Cómo se escribe tu nombre? 
• Se escribe  ________________ 

Ejemplo: (jota, o, hache, ene) 

  Escribir- To write 

How do we spell in Spanish?/ ¿Cómo se deletrea en español?

          ¿Cómo se deletrea tu nombre?

Los números del 0 - 15

What is today's lesson about? Can you talk about this topic in Spanish? What do you want to learn today? 

    THINK-PAIR-SHARE

Observa

Aquí se puede explicar que en algunos países la gente no pronuncia la c como th sino como s y que es correcto

¡Escribimos!

Escribe los números que vienen antes y después de estos números.

Write the numbers that come before and after these numbers:

A: 3     B: 5     C: 10     D: 14     E: 1     F: 7     G: 11     H: 6

                  Ejemplo:  Z:8.  Z: siete, ocho, nueve

Solución

A: 3 = tres (2 = dos y 4 cuatro)

B: 5  = cinco (4 cuatro y 6 seis)  

C: 10 = diez (9 nueve y 11 once)    

D: 14 = catorce (13 trece y 15 quince)

E: 1   = uno (0 cero y 2 dos)

 F: 7  = siete (6 seis y 8 ocho) 

G: 11    = once (10 diez y 12 doce)

 H: 6 = seis (5 cinco y 7 siete)

               

¿Quién habla? 

Quién =Who

Escucha. ¿Quién habla? (1-6)

                                                                                      

                                                                                    Ejemplo:

                                                                                                               1 . Débora                        

 . ¿Cuántos años tienes?

- Tengo 12 años. 

Respuestas

1. Débora
2. Miguel
3. Laura
4. Alejandro
5. Elena
6. Raúl

Añadida - Rosa

Copia el verbo TENER en tu cuaderno

¿Tienes un gato?

Sí, tengo un gato   

No, no tengo un gato

¿Tienes .........?

Sí, .......

No, .......

In pairs, ask each other :

Observa

Responde en tu cuaderno

                       Tengo____ años

¿Cuántos años tienes?

Los saludos

Escucha y canta 

 

Analyse this text.  

Why are some words purple, blue or green. Discuss with a classmate.

Si no queda tiempo, esto se puede dar como deberes. 

Why are some words purple, blue or green.

EXIT TICKET: Un diálogo con tu compañero/a

Home learning

1. Revisa el LessonUp de la clase de hoy / Review the LessonUp used today in class:  

3. ¿Cuántos años tienes? (1p) - 31/08

2. Complete the exercises on page 2 and 3 from your booklet "Cuaderno A Mira 1"

3. Study the numbers until 15:

    Unidad 1: 

Mi identidad en 

una escultura

Para el jueves

3 de septiembre