Workshop dyslexie en dyscalculie

• Beroepsopdracht 5
• HBO
• Studiejaar 3

Workshop dyslexie en dyscalculie

13 november 2018

Erika, Maaike en Nathalie

Wat ga je leren?

... wat dyslexie en dyscalculie is
... wat de oorzaak en gevolgen zijn

... hoe je het kan signaleren
... en wat jij als docent kan doen

Kenmerken dyslexie

Casus dyslexie

Dave is na de zomer van start gegaan in de brugklas vmbo. Hij doet het goed op school, al haalt hij voor technisch lezen en spelling keer op keer eind groep 6. Dave leest vrijwel zonder fouten, maar blijft spellend lezen. Begrijpend lezen gaat gelukkig goed. Met rekenen is hij één van de besten. Opvallend is wel dat hij de cijfers 14 en 17 blijft omdraaien en de getallen consequent verkeerd blijft uitspreken.

Welke kenmerken van dyslexie vind je terug in deze casus?

Dyslexie in vogelvlucht

Oorzaken: erfelijkheid speelt een rol.

Diagnose: op jonge leeftijd, eens dyslect altijd dyslect.

Voorkomen: 4%, vaker bij jongens dan meisjes.

Symptomen en gevolgen: enorme impact!

Lln. hebben vaak conc. problemen, moeite met ordenen en time management.

Cave: faalangst, negatief zelfbeeld en minder zelfvertrouwen.

Wat kan je als docent doen om het onderwijs toegankelijker te maken voor een lln met dyslexie?

Faciliteiten dyslexie

1. Tijdverlenging of inkorting toets.
   
2. Soepeler beoordeling van de spelling.
   
3. Geen onvoorbereide leesbeurten geven.
   
4. Mag een foto maken van aantekeningen (bord + schrift).
   
5. Vergrote, duidelijke opmaak toetsen.
   
6. Gebruik apart lettertype.
   
7. Gebruik dyslexie software die helpt bij het maken, lezen, controleren of corrigeren van teksten.
   
8. Gebruik hulpmiddelen.

Wat zijn geschikte werkvormen?

Dyscalculie

Linda zit in 3 vmbo en komt standaard te laat in de les. Ook heeft zij moeite met het omrekenen van hoeveelheden bij het bereiden van een recept van 6 naar 4 personen.

Om welke stoornis gaat het hier?

1. Dyslexie
2. Dyscalculie
3. ADHD
4. PDD-NOS

Feiten & Cijfers

• Rekenproblemen 10%
• Dyscalculie 2-4%
  
• Verband met dyslexie
• Erfelijkheid speelt een rol
• Geboren met laag of ondergewicht, vroeggeboorte
• Alcoholgebruik tijdens zwangerschap

Bron: https://www.zobegaafd.nl/dyscalculie/

Wat kunnen kenmerken zijn van een leerling met dyscalculie?

1. De leerling draait getallen om.
2. De leerling heeft moeite met het lezen en/of interpreteren van grafieken.
3. De leerling kent de waarde van getallen niet.
4. De leerling telt heel lang door op de vingers.

Een lln. met een ernstig rekenprobleem of dyscalculie help je het best door hem/haar vaste procedures te leren.

1. Eens
2. Oneens
3. Weet niet

Tips voor docenten

• Meer instructie- en oefentijd (verlengde instructie)
• Inoefening (voordoen - samen doen - zelf doen)
• Rekenen met één strategie tegelijk
• Altijd rekenopdrachten op papier
• Beperk momenten zelfstandig werken
• Directe feedback (stimulerend)
  
• Rekenmachine als hulpmiddel
• Extra tijd of minder opgaven (goed voor zelfvertrouwen)

Bron: https://wij-leren.nl/dyscalculie-artikel.php

Wat heb je vandaag geleerd?

Dank je voor de aandacht !

Meer weten? Kijk eens op ...

• www.dyslexieplein.nl
  
• https://woordhelder.nl/dyslexie-hulpmiddelen
• https://www.youtube.com/watch?v=qVaeGOflF7w
  
• https://www.boomtestonderwijs.nl/themas/dyscalculie/wat-is-dyscalculie 
• https://www.wijzerinleren.nl/uitleg/ernstige-rekenproblemen-en-dyscalculie/
  
• https://www.leraar24.nl/wat-is-dyscalculie/
  
• https://www.leraar24.nl/dyscalculie-in-het-vo/