M4c les n.a.v. eerste formele oefenbrief

• Engels
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

M4c

5 February 2024

Examenportfolio

Examenportfolio in orde maken:

4, Tedtalks: Aboudi, Menno

5, Shakespeare: Bram, Cihan, Guus, Loek, Rudy

6, Nosedive: Aboudi, Idrees, Sven, Tim

7, Dulce et Decorum est: Milou, Peer, Qaiss, Raf, Rudy

8, the assassin: Aboudi, Cihan, Idrees, Nikolai, Peer, Qaiss, Sven

Niet af? Dan kom je vandaag naar het terugkommoment om 14.25 in A02.

Niet af? Dan plannen we deze les direct een terugkommoment in. 

Planning van vandaag

- gezamenlijke opstart: aandachtspunten en veel gemaakte fouten bij een formele brief

- in groepjes  1 brief tegelijkertijd verbeteren

- correct the mistakes in je groepje maken

- antwoorden controleren met antwoordmodel

Wat mag je nooit bij een formele brief doen?

1. Je zinnen afsluiten met een leesteken
2. Afkortingen gebruiken
3. Starten met "Dear Sir or Madam,"
4. Je handtekening plaatsen

Wanneer mag je wel een 's of een ' gebruiken in een formele brief?

Bezit, moet je op deze manier aangeven en mag je dus ook gebruiken in een formele brief

Afkortingen, die je niet mag gebruiken bij een formele brief

I have lived in Breda for 15 years and I don't want to move.

I've always wanted to go to Florida.

These children's toys are popular.

We're writing a formal letter. 

James's car is new. 

Tom's looking for a brand new car.

He is Katie's husband. 

Is dit een mogelijke afsluiting van een formele brief?

Kind regards,

<signature>

Max Johnson

1. Ja
2. Nee

Wat schrijf je daar wel in plaats van "kind regards"?
____________

<signature>

Max Johnson

Verbeter de opening van de brief van een klasgenoot:
Dear Sir or Madam

Hello, I am <name>.

Het juiste antwoord:

Dear Sir or Madam,

Hello, I am <name>.

Wat is ook alweer de standaard woordvolgorde van een Engelse zin?

Onderwerp + alle werkwoorden + voorwerpen (meewerkend voorwerp en lijdend voorwerp) + plaats + tijd. 

Meewerkend voorwerp (aan/voor wie?)
Lijdend voorwerp (wat?)

VB: I     will give    you        a gift        at school  today. 
       O.      ww.        m. vw.    lijd. vw.      plaats      tijd

Hoe kon je ook alweer onthouden dat de plaats voor de tijd komt in een zin? Wat is het ezelsbruggetje?

Standaard voorstel zin

Een aantal van jullie voorbeelden die we niet meer gaan gebruiken:
- Hello I am <name> 16 years old, am a boy and life in the Netherlandts.
- My name is <name>, I am 15 years old I live in Holland and my gender is a girl. 

Welke voorstel zin we vanaf nu wel gaan gebruiken:

My name is [first name] [last name]. I am a [age]-year-old boy/girl. I live in the Netherlands.

Voorbeeld:
My name is Idrees Latifi. I am a fifteen-year-old boy. I live in the Netherlands. 

Je krijgt zo je brief terug.

•  omcirkeld of onderstreept = fout
•  golvend onderstreept = mwah, het kan, ok
•  +  = mooi woordgebruik of mooie uitdrukking, hoe meer plusjes je hebt hoe groter de kans is dat je 2 punten krijgt bij CE. 
• nummers = verwijzen naar het type fout dat je hebt gemaakt
• paars gemarkeerd = ga hier echt aan werken! 

Hoe werkt de beoordeling ook alweer?

conv = conventies                                      0-1

tg = taalgebruik                                           0-1-2-3-4-5-6-7-8
inh = inhoud                                                  0-1-2

ce = communicatieve effectiviteit      0-1-2

Voor volgende les:

Je gaat aan de slag met alle nummers die bovenaan je brief staan. Dit kan een groot verschil maken in je punten bij taalgebruik. 

Volgende les neem je de volgende dingen mee:
Nederlands-Engels woordenboek, zwarte/blauwe pen, markeerstift, 2 proefwerkbladen.

Je wordt zo ingedeeld in groepjes op basis van je score

1. Je krijgt één brief van iemand uit je groepje. Je gaat alles wat ik heb onderstreept of omcirkeld verbeterd met potlood. Je gebruikt hierbij de nummers die ik erbij heb gezet. Je krijgt hiervoor een losse hand-out.

2. Alle fouten eruit gehaald? Steek je hand op dan krijg je van mij de volgende brief. Doorloop stap 1 en 2, net zo lang tot je alle brieven hebt gedaan.

3. Alle brieven gehad? Steek je hand op en dan krijg je van mij de worksheet 'correct the mistakes' met fouten uit jullie eigen brieven.

 Groepjes

- Sjors, Jurre, Nikolai, Loek

- Tim, Guus, Rudy, Aboudi

- Milou, Nora, Bram, Idrees

- Menno, Yrsa, Jayla, Sven

- Peer, Lars, Cihan

Werkwijze:

1. Je krijgt één brief van iemand uit je groepje. Je gaat alles wat ik heb onderstreept of omcirkeld verbeterd met potlood. Je gebruikt hierbij de nummers die ik erbij heb gezet. Je krijgt hiervoor een losse hand-out.

2. Alle fouten eruit gehaald? Steek je hand op dan krijg je van mij de volgende brief. Doorloop stap 1 en 2, net zo lang tot je alle brieven hebt verbeterd.

3. Alle brieven verbeterd? Steek je hand op en dan krijg je van mij de worksheet 'correct the mistakes' met fouten uit jullie eigen brieven.

Klaar?

Hebben jullie alle brieven verbeterd? 

De worksheet correct the mistakes gemaakt en nagekeken?

Dan ga je aan de slag met de feedbackpunten op je brief. Pak je laptop erbij, ga naar 'oefenen met feedback'.

Geen brief teruggekregen? Loop alle nummers langs en kijk wat je nog niet begrijpt of ga aan de slag met lees- en luistervaardigheid op www.oefenprogrammaengels.nl 

Inhalen: mondeling 

Cihan en Loek: maandag, 19 februari. 

14.25 afbeeldingen ophalen

14.45 mondeling