3. Juni 2025/Lesen und Wörterbuch

• Duits
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2,3

Am Ende dieser Stunde

- weet je wat we de komende periode gaan doen 

- weet je hoe je een leestekst met opdrachten aan moet pakken

- weet je hoe je met een woordenboek moet omgaan

Wie?

- instructie

-  denken-delen-uitwisselen

- opdrachten maken

-  bitte einloggen in Lessonup

Hoe ging de taal-/schrijftoets?

1. Goed
2. Niet goed
3. half half
4. Geen idee

Heb ik je voldoende tools meegegeven om de schrijftoets te kunnen maken?

1. Ja
2. Nee
3. gedeeltelijk

Was werden in den nächsten Wochen machen?

• teksten/boekjes/tijdschriften lezen
  
• opdrachten maken
• gebruik woordenboek oefenen
• leesstrategieën behandelen
• signaalwoorden behandelen en oefenen
• infinitief behandelen

Hausaufgaben

Jede Stunde Lernlisten zu einem Kapitel lernen: SOM!

Aufgabe

Ga je buurvrouw/buurman overhoren:

Lernliste D-N zu Kapitel 1

Aufgabe

Noem minstens 3 leesstrategieën

• denken: individueel 0,5 minuut
• delen: met buurvrouw/-man 1 minuut
• uitwisselen: klassikaal

Welke strategieën kun je voor Duits extra gebruiken?

Welke strategieën kun je voor Duits extra gebruiken?

• Lezen met de Duitse uitspraak
• Hoofdletters geven je inzicht in soort woorden: zelfstandige naamwoorden
• Hak het woord in stukjes
• Lijkt het op het Nederlands of een andere taal?

Stappenplan

1. Titel - wat zegt de titel? / Plaatjes? / Wat voor een tekst?

2. Lees de vragen door (incl de antwoorden)

3. Lees nu de tekst 

4. Weet je echt niet wat een woord betekent (andere taal/ "hardop voorlezen"), zoek het dan op, maar doe dit zo weinig mogelijk (kost veel tijd).

5. Beantwoord nu de vragen

Eerst ga je de tekst skimmen (snel lezen). Je bekijkt de opvallende stukjes en per alinea de eerste en laatste zin.

Daarna ga je de tekst scannen, waarbij je op zoek gaat naar specifieke informatie.

Tot slot ga je de tekst intensief lezen, waarbij je de tekst helemaal gaat lezen.

Soorten leesstrategiën

• voorspellen
• voorkennis gebruiken
• structuur van de tekst ontdekken / gebruiken
• scannen / selectief lezen
• intensief / gedetailleerd lezen 
• woordbetekenissen afleiden of raden

Voorkennis gebruiken

Door het gebruik van voorkennis kun je eventueel gebrek aan woordkennis compenseren. Je kunt de tekst dus begrijpen zonder dat je alle (moeilijke) woorden moet kennen of opzoeken.

Structuur ontdekken en gebruiken

Je moet verbanden tussen delen van een tekst kunnen herkennen en aangeven. Denk hierbij aan conclusies, opsommingen, voorbeelden, verwijzingen etc. Hierbij zijn de signaalwoorden erg belangrijk!

Voorspellen

Kijk naar titel, plaatjes, onderschriften, tussenkopjes en of opvallende woorden.

Scannen

Je scant de tekst om een bepaald stukje 

informatie te vinden. Je leest dus selectief. 

Als je opzoek bent naar maar één bepaald 

gegeven, maak je gebruik van scannen.

Intensief (gedetailleerd lezen)

Een (korte) tekst of een gedeelte intensief lezen om de vraag te kunnen beantwoorden. 

De tekst: uitpluizen, verbanden ontdekken en leggen.

Woordbetekenissen raden / afleiden

Woordenboek gebruiken is handig, maar kost heel veel tijd. 

• Lijkt het woord op het Nederlands of Engels (andere MVT)?
• Spreek het woord in gedachten uit. 
• Hak het woord in stukjes.
• Kijk naar de context waarin de zin staat. 

Aufgabe

1. bekijk het plaatje bij de tekst
2. lees de titel en de inleiding
3. Beantwoord de vraag
4. Welke strategie heb je gebruikt?

Het gebruik van een woordenboek

Aufgabe:

Bedenk met je buurvrouw/buurman 5 valkuilen bij het gebruik van ene woordenboek

valkuilen

1. woord opzoeken kost gemiddeld 30 - 60 seconden. 30 woorden opzoeken: 30 minuten!! Kost veel tijd

2. niet weten hoe een woordenboek werkt: 

- hoe kom je snel bij het woord dat je nodig hebt?

- hoe kies je een woord dat je nodig hebt?

- wat betekenen al die afkortingen?

3. Je begrijpt het Nederlandse woord niet

4. Het woord staat niet in het woordenboek

5. woorden kunnen meerdere betkenissen hebben

Neem je eigen woordenboek D-N mee bij de leestoets!