Zakelijke e-mails schrijven voor bloemisten

Zakelijke e-mails schrijven voor bloemisten
1 / 14
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 14 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Zakelijke e-mails schrijven voor bloemisten

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je een zakelijke e-mail schrijven voor het vak Nederlands als bloemist.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het schrijven van zakelijke e-mails?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Inleiding
Wat is een zakelijke e-mail en waarom is het belangrijk voor bloemisten?

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Structuur van een zakelijke e-mail
Begroeting, inleiding, kern, afsluiting en groet.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Begroeting
Gebruik een formele begroeting, zoals 'Geachte heer/mevrouw'.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Inleiding
Stel jezelf voor en vermeld de reden voor het schrijven van de e-mail.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Kern
Geef duidelijke en beknopte informatie, gebruik professionele taal.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Afsluiting
Bedank de ontvanger en geef aan dat je beschikbaar bent voor verdere vragen of informatie.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Groet
Gebruik een formele groet, zoals 'Met vriendelijke groet'.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Oefening
Schrijf een zakelijke e-mail waarin je een bloemist vraagt om bloemen te leveren voor een speciale gelegenheid.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 13 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 14 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.