lección 6 - 1.6 Reporteros 3 13 oktober 2025

• Spaans
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 3

1.6

Overzicht periode 1

• Thema: Mis proyectos (U1) y Mi nueva vida (U2)
• Benodigde lesmaterialen: boek, werkboek, opgeladen laptop, pen,   schrift.

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8
Unidad 1 Pág. 0-10-11-12-13	Unidad 1 Pág. 14-15 Ejercicios	Unidad 1... Pág. 16-17 Ejercicios	Unidad 1... Pág. 18-19 Ejercicios	Unidad 1... Pág. 20-23 Ejercicios	Unidad 2 Pág. 26-27 Ejercicios	Unidad 2 Pág. 28-29 Ejercicios	Unidad 2 Pág. 30-31 Ejercicios

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

           Leerdoelen

In periode 1:

- Leer je vertellen over je weekend.

- Leer je praten over je vakantie.

- Leer je praten over de toekomst en wat je      leuk vindt.

- Leer je de vergijkingen in het Spaans.

- Leer je de voorzetsels a,en,de,entre & por.

- Leer je woordenschat over landen, feesten en de nummers boven cien (100).

- Herhalen ww ser, estar, tener & hay

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

           Lesdoelen

Al final del Leccion uno (3.3):

R: Leer je de woordenschat over kledingstukken, accessoires en kopen.

T1: Leer je de vragende voornaamwoorden en de aanwijzende voornaamwoorden.

T2: Oefen je met leesvaardigheid en luistervaardigheid

I: Leer je werkwoorden met diptondo e>ie en u>ue in contexto.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

wie?

wat?

Hoe?

Waar?

Wanneer?

Welk?

Hoeveel

¿Por qué? betekent waarom?
Verdadero o falso?

falso

no se

verdadero

Tarea 9 

pag. 15

Libro de Trabajo

Tarea 12 & 14

pag. 22 & 23

Libro de alumno

¡A trabajar!

¡A trabajar!

Tarea 15

pag. 17

Libro de Trabajo

¡A trabajar!

         ¡A escuchar!

Let op: voor deze opdracht heb je je oortjes nodig!

           Woordenschat
           uit deze les

Comprar ropa

El arte

Las manualidades

Los colores

Las prendas/ropa

Los accecorios y pelo

opdracht

herschrijf de zinnen. vervang de objecto directo met de juiste complemento directo. kies uit: Lo, La, Los, Las

VB: Yo leo el periódico > Yo lo leo.

Los dias de la semana.

Los numeros hasta cien (100) 

¡REPASO!

Los dias de la semana.

Los numeros hasta cien (100)