§5.3 Nederland na 1945

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t, mavo
• Leerjaar 4

Programma 

Les 1: 

1.  9 tot 3!                                                                                                                                                                  (10 min) 

2. Introductie 5.3 Einde koude oorlog                                                                                                       (10 min)

3. Aan de slag met 5.3 A & B, C                                                                                                                      (20 min)

4. Bespreken  5.3 A & B, C                                                                                                                                (10 min)

Les 2: 

4. Bekijken schema 5.4                                                                                                                              (10 min)

5.  Aan de slag met 5.4                                                                                                                               (20 min)       

6. Bespreken                                                                                                                                                    (10 min)

7. Afsluiting                                                                                                                                                           (10 min)       

Nederland raakte in de de 19e eeuw verdeeld in vier zuilen. Hoe noem je dat?	Wat was de oorzaak voor de capitulatie van Nederland in mei 1940?	Westerse herstelplan na de oorlog heette?
Onder welke invloedsfeer viel Nederland tijdens de Koude oorlog?

H5. De Wereld na 1945

§5.3 Nederland na 1945

5.3 Nederland na 1945
r
Samenvatting

Leerdoelen A, B, C (p. 164, 166, 168) 

A. Ik kan beschrijven wat er gebeurde in NL tussen 1945-1960 door:

- Twee oorzaken voor groeiende economie NL vanaf jaren 50' te beschrijven. 
- Twee gevolgen door een tekort aan arbeidskrachten.
- Uit te leggen hoe regering Drees grote armoede onder bevolking probeerde te voorkomen. 
B. Ik kan beschrijven wat er gebeurde in NL tussen 1960 & 1970 door: 

- Uit te leggen welke drie vormen van jongerenculturen ontstonden.

- Uit te leggen welke drie grote veranderingen door de individualisering van jongeren. 

- Uit te leggen wat de Tweede feministische golf (1960-1970) inhield. 

C. Ik kan beschrijven wat er gebeurde in NL vanaf 1980: 

- Twee oorzaken noemen voor de economische crisis van de jaren 1970 en 1980. 

- Twee afspraken die werden gemaakt in het poldermodel.

- Uitleggen wat populisme is. 

5.3 Nederland na 1945
r
Samenvatting

Leerdoelen A, B, C (p. 164, 166, 168)

A. Ik kan beschrijven wat er gebeurde in NL tussen 1945-1960 door:

- Twee oorzaken voor groeiende economie NL vanaf jaren 50' te beschrijven.

- Twee gevolgen door een tekort aan arbeidskrachten.

- Uit te leggen hoe regering Drees grote armoede onder bevolking probeerde te voorkomen. 

Na 1945: NL moest hersteld worden --> Wederopbouw. 

Twee oorzaken voor groeiende economie NL

1. NLse regering sprak met werkgevers af om lonen laag te houden. Zo waren prijzen NLse producten laag en aantrekkelijk buitenland. (goedkoop) 
2. Marshallplan 

Twee gevolgen tekort aan arbeidskrachten: 

• Gastarbeiders uit Marokko, Turkije. 
• Loonafspraken werden losgelaten: hierdoor stegen lonen. Nederlanders konden luxe producten kopen: consumptiemaatschappij. 

Regering van Willem Drees (vanaf jaren '50): 

• start opbouw verzorgingsstaat: overheid zorgt voor burgers d.m.v uitkeringen (AOW - pensioen) 

5.3 Nederland na 1945
r
Samenvatting

Leerdoelen A, B, C (p. 164, 166, 168)

B. Ik kan beschrijven wat er gebeurde in NL tussen 1960 & 1970 door:

- Uit te leggen welke drie vormen van jongerenculturen ontstonden.

- Uit te leggen welke drie grote veranderingen door de individualisering van jongeren.

- Uit te leggen wat de Tweede feministische golf (1960-1970) inhield. 

Veel kinderen werden door welvaart geboren in de jaren '50.

De NL'se cultuur werd beinvloed door Amerika. = Amerikanisering 

Jongeren kleden zich anders dan hun ouders --> jongerencultuur: 

Drie vormen: 

1. Nozems: brommers, leren jasjes en muziek
2. Provo's: wilden samenleving veranderen 
3. Hippies: verzet tegen consumptiemaatschappij (Vrede) 

Door individualisering 3 veranderingen: 

1. Jongeren eisten om mee te beslissen in de regels. (democratisering)
2. Steeds minder jongeren geloofden. (secularisatie) 
3. Ontzuiling: jongeren leefden langer meer in zuilen. 

De Tweede feministische golf ('60 en '70)

• Eisen kinderopvang 
• Gelijke salarissen met mannen 
• Meer meisjes gingen hoger onderwijs volgen. 

5.3 Nederland na 1945
r
Samenvatting

Leerdoelen A, B, C (p. 164, 166, 168)

C. Ik kan beschrijven wat er gebeurde in NL vanaf 1980: 

- Twee oorzaken noemen voor de economische crisis van de jaren 1970 en 1980. 

- Twee afspraken die werden gemaakt in het poldermodel.

- Uitleggen wat populisme is.    

 Twee oorzaken economische crisis 1970 en 1980: 

• Lonen waren hoog. Daardoor dure producten. Bedrijven maakten hierdoor geen winst meer. Zorgden voor verdwijnen bedrijven en werkeloosheid. 
• Verzorgingsstaat was duur. 

Uit de crisis komen door poldermodel. 

• Afspraak 1: Verlaging lonen (om te concurreren met buitenland) 
• Afspraak 2: bezuinigd op verzorgingsstaat. (uitkeringen omlaag) 

Vanaf jaren '90 groeiende groep mensen ontevreden over politiek: 

• populisme: 'populaire' politici die zeggen dat de zittende politici niet opkomen voor het volk.

5.3 Nederland na 1945
r
Samenvatting

Leerdoelen A, B, C (p. 164, 166, 168)

A. Ik kan beschrijven wat er gebeurde in NL tussen 1945-1960 door:

- Twee oorzaken voor groeiende economie NL vanaf jaren 50' te beschrijven.

- Twee gevolgen door een tekort aan arbeidskrachten.

- Uit te leggen hoe regering Drees grote armoede onder bevolking probeerde te voorkomen. 

5.3 Nederland na 1945
r
Samenvatting

Leerdoelen A, B, C (p. 164, 166, 168)

B. Ik kan beschrijven wat er gebeurde in NL tussen 1960 & 1970 door:

- Uit te leggen welke drie vormen van jongerenculturen ontstonden.

- Uit te leggen welke drie grote veranderingen door de individualisering van jongeren.

- Uit te leggen wat de Tweede feministische golf (1960-1970) inhield. 

5.3 Nederland na 1945
r
Samenvatting

Leerdoelen A, B, C (p. 164, 166, 168)

C. Ik kan beschrijven wat er gebeurde in NL vanaf 1980: 

- Twee oorzaken noemen voor de economische crisis van de jaren 1970 en 1980. 

- Twee afspraken die werden gemaakt in het poldermodel.

- Uitleggen wat populisme is.    

H5. De Wereld na 1945

§5.4 Internationale samenwerking

Verenigde naties

(de wereld)

Eerste Europese samenwerking (alleen Europa)

De Europese Unie (alleen Europa)