Presentatie 11-06-2019

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

ICT & DIDACTIEK

 Berber Weerstand

  11 juni 2019

ICT & DIDACTIEK

• ATTITUDE
• DIGITALE BASISVAARDIGHEDEN
• DIGITALE MEDIA- &     INFORMATIEGELETTERDHEID
• DIDACTISCH HANDELEN

LessonUp

Uitleg van het vak Nederlands

• Doel van het vak Nederlands
• Taaldossier
• Planning
• Boek 
• VIA starttaal online
• Vragen?

Tot wanneer mag je
de klas binnenkomen, als de les al begonnen is?

1. 5 min na de start
2. 15 min na de start
3. 10 min na de start
4. De hele les mag ik binnenkomen!

Wanneer heb je de laptop nodig?

1. Altijd, ik moet tenslotte Netflix kunnen kijken
2. Als de docent het aangeeft.
3. Niet, daarom neem ik hem nooit mee.
4. Soms, als ik mij verveel.

Mag je eten en drinken
in de klas?

1. Ja
2. Nee
3. Soms
4. Wel als ik honger heb!

Nu de belangrijkste vraag:
wanneer gebruik je je mobiele telefoon in de les?

1. Niet
2. Staat uit
3. Nooit
4. Telefoon-break

Mobiele telefoons

• Als de les start, gaat de telefoon op stil en weg in je jas/tas.
• Hij komt alleen tevoorschijn als de docent het zegt.
• Iedere les hebben we een telefoon-break...
   maar pas als de docent het zegt!!
• Vragen?

TELEFOON-BREAK

WELKOM!

Afspraken:

- Je hebt je jas uit en je tas is van tafel.

- We eten niet in de klas.

- Telefoon (en evt. oortjes) gaat in je tas.

Een zakelijke e-mail leren schrijven.

Doelen

1. Je kent de structuur van een e-mail
2. Je weet wat informeel en formeel taalgebruik is
3. Je kunt beschrijven wat je in de inleiding, het middenstuk en het slot schrijft
4. Je weet waar je op moet letten na afloop van de opdracht

Wat gaan we doen?

• Hoe ziet de layout van een e-mail eruit? 
  
• Formeel/informeel taalgebruik
  
• Indeling e-mail
• Opdracht maken 

INFORMEEL

(vrienden, familie etc.)

• Schatje 
  
• Lieve 
  
• Yo coach 
  
• Thnxs 
  
• Groetjes, see you 
  

FORMEEL

(instanties)

• Geachte 
  
• Beste 
  
• Gebruik u / uw i.p.v. je of jullie 
  
• Dank u wel 
  
• Met vriendelijke groet 
  

• 
  

Indeling van een e-mail

1. Aanhef  
   
2. Inleiding  
   
3. Middenstuk  
   
   
4. Slot  
   
5. Afsluiting 
   

• Geachte…… of Beste……. 
  
• Wie ben je en waarom schrijf je. 
  
• Informatie. Boodschap. Vragen. Verwijzing naar bijlagen. 
  
• Verwachting. Bedanken.
  
• Met vriendelijke groet,
  Je naam

Vergeet de komma niet!!!!!!!!!!!!

Vergeet de komma niet!!!!!!!!!!!!

Nieuwe zin met HOOFDLETTER beginnen!!!!!

CHECKEN

• Zijn alle punten uit de opdracht benoemd? 
  
• Voldoet mijn lay-out aan een e-mail? 
  
• Is de indeling goed? 
  
• Is het taalgebruik correct? 
  
• Is de bijlage genoemd? 
  

AAN DE SLAG!

WAT? E-mail schrijven (zie opdracht)

HOE? Op het bijgeleverde blaadje

HULP? Hand omhoog 

TIJD? 20 minuten

UITKOMST? Je hebt een klachtenmail geschreven.

KLAAR? Lever je opdracht met uitwerking in. Begin met het lezen van theorie 6 en 7 (vanaf blz. 130)

Beknopte handout met uitleg

Voorbeeld zakelijke mail en informele brief

Klachtenbrief

Werkwoordspellingtoets

2F

Werkwoordspellingtoets
3F

PEDAGOGISCH

DIDACTISCH

PLAN

27 november 2018

ONDERWIJSPLAN

"De doelstelling van dit project is 

dat elk brancheteam 

een eigen pedagogisch-didactische aanpak formuleert, waar nodig toegespitst op niveau."

INHOUD DOCUMENT

1. Schoolklimaat:
   - bejegening van leerlingen
   - bejegening van collega's
2. Klassenmanagement en lesstructuur
3. Organisatie van het onderwijs

VAN INVLOED OP AANPAK ZIJN:

1. Missie 

2. Kernwaarden 

3. Specifieke onderwijsvisie van het ROC

4. Kenmerken van de leerlingen

    - geslacht, leeftijd, leerweg 

    - persoonskenmerken, gedrag, leerstijlvoorkeuren en 

      ondersteuningsvragen

ENQUÊTE

• Uitrol enquête op 3 december via mail.
• Uiterste inleverdatum 10 december via mail.
• Uitslag bespreken, voorlopig plan opstellen.
• Studiedag 22 januari bespreken: feedback,   discussiepunten, werkvormen, invulling   
• Definitieve versie: februari/maart

Forms

https:

PEDAGOGISCH

DIDACTISCH PLAN

- UITKOMSTEN -

22 januari 2019

A.  Bejegeging leerlingen

- Duidelijke afspraken en regels

- Consequent omgaan met regels & sancties

- Veilig leerklimaat     - Beloning vs. straf

        HOE MOETEN ONZE REGELS 

           WORDEN OPGESTELD?

B.  Bejegening collega's

- Samenwerking, afstemming en aansluiting

- Omgang & verwachtingen

- Werkzaamheid team & eigen taak

- Inzetten op kwaliteiten & scholing

        

C.  Klassenmanagement & lesstructuur

- Lesstructuur

- Leerhouding van leerlingen

- Curriculum verder finetunen

- Herkenbaarheid van lessen

Aan de slag!

- In groepen; iedere groep een eigen kleur.

- Bespreek alle punten van A, B, C.

- Formuleer 5 concrete punten per onderdeel en schrijf deze, met een korte toelichting, op.

- Aanpak? Mag per groep verschillend zijn!

QUIZLET

https:

TOA INLOGSCHERM

https:

Beoordelingsformulier

TOA Spreken

2F

https:

Tot slot, zijn er nog vragen naar aanleiding van deze presenatie?

Berber Weerstand 
2019