4TL periode 1 les 4 en 5

• Duits
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Deutsch Unterricht

Was machen wir heute?

Wiederholung & Lernziele

Grammatik

Selbständige Arbeit

Aussprache und Sprechen

Lesen 

Abschluss

Wiederholung

. 

Grammatik → tegenwoordige en verleden tijd                              'sein' en 'haben'

                       → voltooid deelwoord

Lesen → lange tekst

 

Kontrolle

Aufgaben 16 t/m 19, 21, 22

Aufgabe 16

Aufgabe 17

1 liebe

2 reist

3 liegt

4 übernachtest

5 zelten

6 arbeitet

7 antwortet

8 tragt

9 fotografieren

10 sitzt

Aufgabe 18 & 19

Aufgabe 18

1 haben

2 ist

3 ist

4 habt

5 hast

6 sind

Aufgabe 19

1 hatten

2 hattest

3 hatten

4 war

5 Hattet

6 wart

Aufgabe 21 

1 sind, gereist

2 hast, gemacht

3 seid, gesurft

4 ist gesegelt

5 hat, gemacht

6 haben, besucht

Aufgabe 22

1 denkst                                  10 fliegt

2 machen                               11 fahrt

3 waren                                   12 gehe

4 gezeltet                               13 habe

5 sind                                       14 gefrühstückt

6 war                                        15 geduscht

7 war

8 besucht

9 fahrt

11 fahrt

12 gehe

13 habe

14 gefrühstückt

15 geduscht

Lernziele

In deze les:

- herhaal je de grammatica over de e/i-Wechsel  en a-Umlaut en kun je deze toepassen in zinnen. 

- leer je de vormen van het werkwoord 'werden' en kun je deze toepassen in zinnen. 

- oefen je de uitspraak van klinkers. 

- oefen je met het stellen en beantwoorden van vragen.

. 

Grammatik (S. 28)

Bij sterke werkwoorden met een 'e' of 'a' in de stam verandert bij 'du' en 'er/sie/es/man' de klinker in de tegenwoordige tijd.  = e/i-Wechsel

→ lange 'e' wordt 'ie'. 

Ich sehe die Giraffe. Siehst du sie auch?

→ korte 'e' wordt 'i'.

Ich esse gern Pfannkuchen. Was isst du gerne? 

Grammatik (S. 28)

a-Umlaut

Wir laufen fast jeden Abend durch den Park. Läufst du auch abends?

Üben (S. 28)

Ich (essen) _______________ eine Pizza.

Du (lesen) ___________ einen Roman.

Wir (sehen) ________________ einen Film im Kino. 

Er (fahren) ______________ Skateboard.

Lena (treffen) ______________ Pia im Eiscafé.

Ihr (tragen) ______________ viele Koffer.

Der Mann (sprechen) ____________ Deutsch.

Jonas und Paul (nehmen) ______________ eine Cola.

werden (S. 28)

ich werde

du wirst

er/sie/es wird

wir werden

ihr werdet

sie/Sie werden 

Sie ist Krankenschwester geworden.

werden (S. 28)

ich wurde

du wurdest

er/sie/es wurde

wir wurden 

ihr wurdet

sie/Sie wurden 

Selbständige Arbeit

Aufgaben 23, 25, 27, 29

15 Minuten

Klaar? Lernliste N-D (S. 48)!

Aussprache 

Je kunt de klinkers u, ü, ä, ö uitspreken.

Aufgabe 31, Seite 32

Sprechen (15 Min Vorbereitung) 

Je gaat iets vertellen over een (fictieve) vakantie. Vertel over de volgende punten:

1 Naar welk land / welke stad ben je geweest?

2 Met welk vervoermiddel ben je daar naartoe gegaan?

3 Met wie ben je op vakantie geweest?

4 Waar hebben jullie geslapen?

5 Wat was het leukste uitje?

6 Wat is het lekkerste gerecht dat je hebt gegeten?

7 Wat het lekkerste drankje dat je hebt gedronken?

8 Wat vond je van de vakantie?

Tips:

Korte zinnen. Liever kort, eenvoudig en goed, dan lang, moeilijk en niet te begrijpen.

Erzähl mal.... 

Tips:

Korte zinnen. Liever kort, eenvoudig en goed, dan lang, moeilijk en niet te begrijpen.

Lesen 

Tips:

Korte zinnen. Liever kort, eenvoudig en goed, dan lang, moeilijk en niet te begrijpen.

Lernziele

Wat heb je in deze les geleerd/geoefend?

 

Abschluss

Leren:

Lernliste N-D

 

Was finde ich wichtig? 

- Stilte als ik aan het woord ben.

- Heb je een vraag of opmerking? Steek je hand op en wacht tot je de beurt krijgt.

- Spullen op orde = boek Neue Kontakte; schrift; eerder uitgedeelde bladen; gevulde etui; evt. agenda.

 -In de les heb je respect voor elkaar en de docent!

-Kom op tijd en houd je aan de algemene schoolregels.

Selbständige Arbeit

Jullie gaan de eerste 5 minuten stil aan het werk. Ik beantwoord die 5 minuten geen vragen. Probeer het eerst zelf uit te zoeken. Lukt dat niet, dan sla je de opdracht over en ga je verder met de volgende opdracht.

Na 5 minuten mag je fluisterend overleggen met de klasgenoot naast je. Kom je er niet uit, steek je hand op, dan help ik je.