Mavo LES 4

• New lesson editor
• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Nos gusta....

              Startklaar

• Op je plek zitten 

• Telefoon thuis of in de kluis

• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond

• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook,

• JdW-map,

• etui en schrift. 

3

minute

00

second

+30 s

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de deur, noemt hen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent maakt expliciet wat startklaar betekent: telefoons zijn thuis of in de kluis, leerlingen zijn ingelogd in LessonUp en hun schoolspullen liggen klaar op tafel. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit door succescriteria voor gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren expliciet te maken.

           Lesdoelen.

Aan het einde van de les kan ik:

• gustar correct gebruiken.

• nos, os en les correct gebruiken.

• kiezen tussen gusta en gustan.

• zeggen wat wij, jullie en zij wel/niet leuk vinden.

• zinnen maken met gustar + infinitief of zelfstandig naamwoord.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Stilte, aanwezigheid en huiswerkcheck.

Leg je boek open op bladzijde 10 je tafel. Ik loop snel langs.

5

minute

00

second

+30 s

Hebben jullie vragen over de vervoeging van het werkwoord ir + a ?Schrijf ze hier op.

1

minute

00

second

+30 s

Checklist:

• Bepaal welke voorkennis relevant en voorwaardelijk is voor de nieuwe lesstof.

• Ontwerp een terugblik-opdracht die deze voorkennis activeert.

• Overweeg of en hoe thuistalen ingezet kunnen worden om de voorkennis te activeren.

Terugblik opdracht

2. Voorkennis activeren

De docent laat relevante en voorwaardelijke voorkennis ophalen, bijvoorbeeld met een terugblikopdracht, waarbij ook een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan eerder geleerde kennis en krijgen alle leerlingen voldoende bedenktijd om tot een antwoord te komen. Tegelijkertijd worden misconcepties zichtbaar, waardoor de docent gericht kan inspelen op het denken van leerlingen en kritisch denken stimuleert.

Nosotros ___ a comer.
Wij ___ eten.

A

a.voy

B

b.vamos

C

c.vas

D

d.va

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les tijdig feedback, feedup en feedforward op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en de zelfsturing. De docent wijst ongevraagd leerlingen aan en stelt open vragen. Kwaliteitsbesef wordt gestimuleerd door bijvoorbeeld elkaars werk te vergelijken, uitgewerkte voorbeelden of succescriteria te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

Yo ___ a estudiar.
Ik ___ studeren.

A

a.voy

B

b.vamos

C

c.vas

D

d.va

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les tijdig feedback, feedup en feedforward op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en de zelfsturing. De docent wijst ongevraagd leerlingen aan en stelt open vragen. Kwaliteitsbesef wordt gestimuleerd door bijvoorbeeld elkaars werk te vergelijken, uitgewerkte voorbeelden of succescriteria te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

Ella va a dormir.
Zij gaat slapen.

A

a.voy

B

b.vamos

C

c.vas

D

d.va

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les tijdig feedback, feedup en feedforward op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en de zelfsturing. De docent wijst ongevraagd leerlingen aan en stelt open vragen. Kwaliteitsbesef wordt gestimuleerd door bijvoorbeeld elkaars werk te vergelijken, uitgewerkte voorbeelden of succescriteria te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

De woorden moeten op de juiste plek staan.

1

quedar con mis amigos

2

a

3

vamos

4

nosotros

Verbind de woorden.

gaan shopen

met vrienden afspreken

naar een pretpark gaan

naar een excursie gaan

gaan bowling

bij vrienden gaan slapen

quedar con amigos

ir a un parque de atracciones

ir de excursión

ir a dormir a casa de una amigo/a

ir de compras

ir a la bolera

Wat vind jij en je familie leuk om in het weekend te doen?

1

minute

00

second

+30 s

Het werkwoord gustar/leuk vinden/houden van in de drie personen meervoud.

De vorm.

Wie?

Wat?

Text

Gustar = houden van/ leuk vinden/ lekker vinden

Er zijn maar 2 vervoegingen: GUSTA & GUSTAN

Ook staat er altijd een meewerkend voorwerp  voor het werkwoord. dit is anders dan bij een wederkerend voorwerp, lees goed de uitleg)

Zie de volgende slides voor het stappenplan voor het vervoegen van dit werkwoord!

Het meewerkend voorwerp bepaalt de persoon. Zie het blauwe rijtje in de afbeelding.

Hoe weet je welke persoon je moet gebruiken?

Dit kun je zien aan de namen in de zin of de persoonsvorm (zie het  zwarte kolommetje).

vb. wij houden van pizza.

Het gaat om persoon wij, dan gaan we het meewerkend voorwerp NOS gebruiken. 

STAP 1

Kijk naar het woord dat achter 'gustar' staat.

- Is het een zelfstandig naamwoord enkelvoud of een hele werkwoord? Dan gebruik je GUSTA.

Bijv.: We vinden leuk om te reizen / Nos gusta viajar of jullie houden van pizza/ os gusta la pizza.

- Is het een zelfstandig naamwoord dat achter 'gustar' staat in het meervoud of staan er 2 zelfstandige naamwoorden in het enkelvoud? Dan gebruik je GUSTAN.

bijv: We houden van boeken/ nos gustan los libros of we houden van feesten/nos gustan las fiestas.

STAP 2

Voorbeelden.

Nos gusta quedar con amigos.

We vinden leuk om met vrienden af te spreken.

A María y Juan (ellos) les gusta el fútbol.

Zij vinden voetbal leuk.

Os gustan las películas (pelis) de acción.

Jullie vinden actie films.

Als je wilt zeggen dat je iets NIET leuk vindt of ergens NIET van houdt.

Ontkenning in het Spaans = No

De ontkenning zet je ALTIJD voor het meewerkenvoorwerp

neer. 

Dus:

(a nosotros) No nos gusta(n) / wij vinden niet leuk ...

(a vosotros) No os gusta(n) / jullie vinden niet leuk ...

(A ellos) No les gusta(n) / zij vinden niet leuk.

Ontkenning.

De vorm.

Wie?

Wat?

Text

Gustar = houden van/ leuk vinden/ lekker vinden

Er zijn maar 2 vervoegingen: GUSTA & GUSTAN

Ook staat er altijd een meewerkend voorwerp  voor het werkwoord. dit is anders dan bij een wederkerend voorwerp, lees goed de uitleg)

Zie de volgende slides voor het stappenplan voor het vervoegen van dit werkwoord!

3

minute

00

second

+30 s

Aan de slag.

1. A mis padres .......................... ir de excursión.

Mijn ouders vinden leuk naar een excursie te gaan.

2. A nosotras ............................... los parques de atracciones.

Wij vinden pret parken leuk.

3. Tú y Lina ................................ ir de compras.

Jij en Lina vinden shoppen leuk.

4. A mis amigos ................................ jugar fútbol.

Mijn vrienden vinden voetballen niet leuk.

5. A mi abuela y a mí ...................................... los coches

Mijn oma en ik vinden autos niet leuk.

3

minute

00

second

+30 s

Vul de juiste vervoeging van het werkwoord gustar in.Schrijf de volledige zin in je schrift.

Antwoord model.Respuestas.

1. A mis padres les gusta ir de excursión.

Mijn ouders vinden leuk naar een excursie te gaan.

2. A nosotras nos gustan los parques de atracciones.

Wij vinden pret parken leuk.

3. A tí y a Lina os gusta ir de compras.

Jij en Lina vinden shoppen leuk.

4. A mis amigos no les gusta jugar fútbol.

Mijn vrienden vinden voetballen niet leuk.

5. A mi abuela y a mí no nos gustan los coches

Mijn oma en ik vinden autos niet leuk.

3

minute

00

second

+30 s

Wissel je antwoorden uit met je klasgenoot en controleer ze. Heeft hij/zij het goed gedaan?

Aan de slag.

5

minute

00

second

+30 s

Vul de juiste vervoeging van het werkwoord gustar in, opdracht 12 bladzijde 10 van het werkboek.

Eerder klaar ga naar https://quizlet.com/nl/1205562135/unidad-1-mis-amigos-y-yo-mijn-vrienden-en-ik-verkorte-woordenlijst-flash-cards/?i=25f9e9&x=1jqt

TEST

https://wayground.com/join?gc=893134

           Begrippen
           uit deze les

• 
  

• ...

• ...

           Lesdoelen.

Aan het einde van de les kan ik:

• gustar correct gebruiken.

• nos, os en les correct gebruiken.

• kiezen tussen gusta en gustan.

• zeggen wat wij, jullie en zij wel/niet leuk vinden.

• zinnen maken met gustar + infinitief of zelfstandig naamwoord.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

           Afsluiting

Checklist:

• Zijn de leerdoelen behaald?

• Les in context plaatsen van de periode 

• Het leren en het gedrag samen evalueren

• Vooruitblikken adhv JdW-planner  

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en gebruikt hierbij bijvoorbeeld de JdW-planner. 

Ik kan de combinatie het werkwoord gustar vervoegen.

1

si

2

no

3

un poco

4

Repaso por favor

Vond je de les leuk?

Deberes-Huiswerk. 5 oktober.

Online opdracht.

Maak de toets van de woordenlijst in Quizlet. Volg de link.

https://quizlet.com/join-activity?code=A3YGXF

Werkboek.

Zoek de betekenis van de volgende woorden op. Kies daarna 3 woorden en schrijf met elk woord een zin met nos gusta of no nos gusta

1. jugar a las cartas

2. bailar

3. contar chistes

4. perder el tiempo

5. la bolera

Eindslide.

Gracias.