Standaard lezen - startopdracht

Ga lekker lezen
We lezen stil


timer
15:00
1 / 37
next
Slide 1: Slide
TaalHBOStudiejaar 2

This lesson contains 37 slides, with interactive quiz and text slides.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Ga lekker lezen
We lezen stil


timer
15:00

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Kies een opdracht uit. Je mag zelf weten welke je maakt.

Elke opdracht duurt
1 tot 2 minuten en gaat telkens over het stuk dat je net gelezen hebt. 

Noteer je antwoord op een blaadje in je schrift.


Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Werken aan je kitaba-opdracht
Vul eerst de tabel op p. 1 aan.

- Dan Module 2 van de kitaba-opdracht
- Aan het eind van les 2 deel je je document
met mij
timer
13:00

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Pitch
1. Over wie gaat jouw verhaal?
2. Wat gaat hij / zij meemaken?

Is je personage rond of plat?

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

na 15 minuten lees je je plot voor
We lezen in stilte.

Lastig woord? Schrijf het op.
timer
14:00

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

https://www.lkca.nl/publicatie/whitepaper-creatief-vermogen-mbo/

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Lezen maakt je beter in de taal.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Slide 10 - Slide

Informatie Bron: https://www.onderwijsraad.nl/publicaties/adviezen/2019/06/24/leesadvies
Lezen kan laaggeletterdheid voorkomen
Wie niet goed kan lezen heeft in een steeds complexer wordende samenleving een groot probleem. Het beroep dat op deze vaardigheid wordt gedaan is eerder groter dan kleiner geworden. Waar het vroeger mogelijk was om bij een gemeentelijk loket je uitkering of parkeervergunning aan te vragen, moet je dat nu via de computer regelen. Zonder voldoende leesvaardigheid (en digivaardigheid) kunnen mensen geen reizen boeken via internet, hun belastingaangifte niet invullen, geen bijsluiters van medicijnen lezen of financiële producten beoordelen.
Mensen die over een laag niveau van taalvaardigheden beschikken, zijn vaker werkloos, hebben een lager inkomen en een slechtere gezondheid en zijn minder politiek en maatschappelijk actief. Lezen bepaalt ook schoolsucces. Lezende jongeren halen hogere cijfers dan hun minder vaak lezende leeftijdgenoten en dit effect neemt met de schooljaren alleen maar toe.
Deze positieve effecten treden met name op bij het diep lezen van langere, verhalende teksten. Met deze vorm van lezen oefenen jongeren een scala aan leesvaardigheden. Ze leren zich te concentreren, trainen hun geheugen en prikkelen hun verbeelding. Ook draagt het bij aan de woordenschat.
Lezen draagt bij aan algemene vorming en welzijn
De effecten van diep lezen reiken verder dan leesvaardigheid. Lezen is ook van belang voor socialisatie. Door middel van verhalen, hetzij fictie hetzij non-fictie, kunnen jongeren worden ingewijd in de tradities, cultuur en ideeën van volkeren en landen. Zo reflecteren lezers op zichzelf en de wereld. Ook heeft lezen invloed op de persoonsvorming. Het vergroot het vermogen om je in te leven in anderen. Wie fictie leest kent minder vooroordelen. [19] Lezen kan leiden tot reflectie op je eigen positie in de samenleving. Lezen draagt daarmee bij aan de drie doeldomeinen van het onderwijs: kwalificatie, socialisatie en persoonsvorming. En dan is er nog het minder bewijsbare, maar daarom niet minder belangrijke aspect van het kunnen lezen van boeken die bedoeld zijn als kunstwerk. Het lezen van romans, poëzie en literaire non-fictie kan de lezer ervaringen bieden die even diep ingrijpen als ervaringen in het echte leven.
De samenleving heeft baat bij een lezende bevolking
De samenleving als geheel heeft er baat bij dat we een lezende bevolking worden en blijven. Leesvaardigheid is van groot belang voor onze kennis- en informatie-economie en voor de culturele identiteit van Nederland. Er bestaat een positief verband tussen de geletterdheidsscores van een land en de langetermijngroei van het bruto nationaal product. [21] Anders gezegd: laaggeletterdheid kost de samenleving bijna 1 miljard euro op jaarbasis, door hogere uitkeringen en zorgkosten en verminderde inkomsten. [22]
Daarnaast is een geletterde bevolking cruciaal voor het democratisch functioneren van de samenleving. Zo’n bevolking kan de heersende macht controleren, echt nieuws van fake news onderscheiden, deelnemen aan debatten en partijprogramma’s lezen – allemaal zaken die direct afhankelijk zijn van leesvaardigheid.[23]

Starter
Pak pen en papier. 
Je krijgt zo een foto te zien. Bekijk deze goed. 
Je krijgt vijf minuten om aan de hand van de foto een verhaal te schrijven. 
Na vijf minuten moet het verhaal af zijn. 
We lezen daarna elkaars verhalen. 

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

timer
5:00

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Evalueren opdracht
Bespreek met degene die naast je zit: 
  • hoe jij deze opdracht hebt ervaren; 
  • wat plus- en minpunten zijn aan deze opdracht; 
  • wat kan het doel zijn van deze opdracht? 
timer
3:00

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

We schrijven weinig op school
  • Docenten zijn vaak zelf geen geoefende schrijvers. 
  • Schrijven wordt nauwelijks getoetst in de eindtoetsen. 
  • Schrijfopdrachten in methodes zijn weinig betekenisvol en worden vaak overgeslagen. 
  • Er wordt weinig feedback gegeven. 
  • Digitale toepassingen om het schrijfonderwijs te verrijken worden weinig benut.  (Van Koeven & Smits, 2020: 317-318)

Slide 14 - Slide

+30min. In hoeverre herkenbaar?

Slide 15 - Slide

Verbinden aan drie voorbeelden uit Tekster. 1 = beschrijving fiets; 2 = verhalende tekst; 3 = overtuigende tekst. Belangrijk is dat je varieert; dat je verschillende genres en doelen aan bod laat komen. Wat je hier ziet zijn de genres gekoppeld aan leeftijden; past bij de cognitieve ontwikkeling. 

Slide 16 - Slide

Ook hier in variëren. Drie functies van taal; vorig jaar ook teruggekomen bij mondelinge taalvaardigheid; ook hierin variëren. 

Slide 17 - Slide

Bij 1: denk aan taalronde Taal JK - taalronde kan ook met het oudere kind: voorbeeld op ItsLearning
Bij 2: zie voorbeeld volgende slides
Bij 3: denk ook aan taalronde (boek als uitgangspunt)

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Slide 20 - Link

Hier wordt een stelles verbonden aan een van de zaakvakken. 

Slide 21 - Slide

+40min. Opdracht vorig jaar (zie Its) Integratie Taal / Digitale Geletterdheid / Engels

Slide 22 - Slide

Tot nu toe over de stelopdracht. Hoe begeleid je kinderen bij het uitvoeren van die opdracht? Dan kom je bij het andere deel van communicatie en bij strategie. Kinderen léren schrijven. 
Van vertellend naar denkend schrijven

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Slide 26 - Slide

Bij gebruik van voorbeeldteksten

Slide 27 - Slide

+50min.: sportklassen: Denk aan bewegen als middel
Opdracht
  • Wat van de didactiek van stellen herken je terug in de stelopdracht?
  • Hoe zou jij de kinderen in je klas begeleiden bij deze opdracht?

Bepaal dit eerst voor jezelf en wissel dit daarna uit met degene naast je.
timer
5:00

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Slide 29 - Slide

+60min. 

Slide 30 - Slide

This item has no instructions

Hoe beoordeel je deze feedback?
onvoldoende
matig
voldoende
goed

Slide 31 - Poll

This item has no instructions

Slide 32 - Slide

even lezen, voorbeeld Its erbij pakken

Slide 33 - Slide

This item has no instructions

Slide 34 - Link

+70min. Hoe zou je het verhaal van Austin kunnen gebruiken?
Opdracht
  • Je krijgt een aantal uitwerkingen van een van de stelopdrachten aan het begin van het college. 
  • Bespreek met elkaar welke uitwerkingen jullie goed en minder goed vinden en waarom. Leg ze op volgorde. 
  • Bespreek bij enkele teksten wat je zou doen om de student  een stap verder te laten komen. 
timer
6:00

Slide 35 - Slide

+80min. Met beschrijvingen.

Slide 36 - Slide

Hoe beoordeel je deze schrijfopdracht nu?

Slide 37 - Slide

Behaald? Verbinding met stageopdracht. In staat om uit te voeren?