Bpv Curio thema 2: Inclusiviteit en melden

• New lesson editor
• BPV
• MBO
• Studiejaar 1

Introduction

Template voor Curio medewerkers

Beroepspraktijkvorming (bpv)

Thema 2: Inclusiviteit en melden 

Inhoud

• Wat wil je weten? 

• Lesdoelen 

• Melding maken 

• Racisme en stagediscriminatie 

• Grensoverschrijdend gedrag

• Inclusiviteit 

Wat wil jij nog weten over het onderwerp inclusiviteit en melden?

Hier kan jezelf vorm aan geven door het interactief te maken. 

Door middel van deze vraag kan de docent aansluiten bij de behoeften van de student. Bespreek met de klas wat de studenten willen weten over dit onderwerp en welke vragen er bij de studenten spelen. 

Lesdoelen 

Aan het einde van de les weet je...

• waar en bij wie je een melding kunt maken

• het verschil tussen racisme en discriminatie 

• de gevolgen van stagediscriminatie 

• meer over grensoverschrijdend gedrag en   soorten grenzen

• wat inclusiviteit betekent 

Misstanden op de bpv

• Waar denk je aan bij het woord misstanden? 

• Misstand: als iets tijdens je bpv niet gaat zoals het hoort of zoals jij vindt dat het zou moeten zijn. Soms gebeurt er iets dat niet eerlijk is.

• Voorbeelden? 

• als je anders wordt behandeld dan anderen

• dat je werk moet doen dat niet bij je opleiding (bol/bbl) past

• als je te veel verantwoordelijkheid krijgt 

• als je geen goede begeleiding krijgt

• ook situaties waarin slecht gedrag wordt vertoond tegen anderen (zoals kinderen, dieren, cliënten of klanten) vallen hieronder. 

• Wat tijdens je bpv-periode ook voor kan komen is stagediscriminatie 

Misstand volgens Curio: 

Bijvoorbeeld als je werk moet doen wat niet bij je opleiding past, als je te veel verantwoordelijkheid krijgt of als je geen goede begeleiding krijgt op je stage. Ook situaties waarin slecht gedrag wordt vertoond tegen anderen (zoals kinderen, dieren, cliënten of klanten) vallen hieronder. Wil je hiervan melding doen, dat kan via het meldpunt stagemisstanden. Je melding wordt vertrouwelijk en binnen drie werkdagen beantwoord.  

Racisme of discriminatie?

• Racisme is een vorm van discriminatie waarbij iemand ongelijk behandeld wordt op basis van huidskleur, afkomst, nationaliteit of geloof. 

• Discriminatie kan ook om andere kenmerken gebeuren, zoals om geslacht, (seksuele) overtuiging/geaardheid, neurodiversiteit (denk aan autisme/ADHD), niveau, gewicht, leeftijd etc.

• Wat zegt de wet over discriminatie?

• Wat doet Curio tegen discriminatie?

Je kunt ook deze link gebruiken in je les inclusief de video:

https://www.mensenrechten.nl/mensenrechten-voor-jou/discriminatie-en-gelijke-behandeling/wat-zegt-de-wet-over-discriminatie-en-gelijke-behandeling#:~:text=In%20artikel%201%20van%20de,op%20welke%20grond%20dan%20ook

Wat doet Curio?

VN verdrag handicap getekend waarin we aangeven dat wij inclusief onderwijs bieden (artikel 24 van het VN). Daarnaast geven we dat vorm met 8 pijlers: 

https://ecio.nl/publicaties/acht-elementen-van-inclusief-onderwijs/ 

Waar denk jij aan bij stagediscriminatie?

Voorkennis activeren 

De boodschap is dat studenten stagediscriminatie bespreekbaar maken. Kies zelf of deze video past bij je groep. 

Wat is stagediscriminatie?

• Identiteitskenmerken               (huidskleur, lengte, gewicht)

• Migratieachtergrond

• Seksuele oriëntatie

• Gender

• Religie

• Beperking

• Zwangerschap

• Opleidingsniveau 

 Kansenongelijkheid op basis van:

Bespreek de dia. Mogelijk brengen de studenten nog andere punten in, ga hierover in gesprek. 

'De hbo stagiaire kreeg wel een stagevergoeding'

'Omdat ik homo ben mocht ik geen jongensteam trainen'

'Ik werd niet aangenomen omdat ik te dik was'

'Veel stages hebben liever mensen zonder ADHD'

'Ze vonden mij dom, dus ik kreeg rot klusjes'

'Geen plek voor buitenlanders, wij zijn een Nederlands bedrijf'

'Ik werd niet aangenomen wegens mijn achternaam'

'We willen geen vrouwen in de werkplaats'

'Ik mocht geen hoofddoek dragen'

'Ik werd N*** genoemd

Bewustwording en eventueel het klassengesprek over aan te gaan; wat vinden ze hiervan? Hebben ze mogelijk zelf ook voorbeelden?

Uitspraken zijn gedaan in een onderzoek naar stagediscriminatie onder mbo-studenten in Zwolle

Wat is er wel eens tegen jou gezegd (op jouw bpv)?

OPTIONEEL! ivm groepsveiligheid. 

Wie meldt is een held!

• Je mag en kan dit áltijd bespreekbaar maken en een melding doen! 

• Hoe? Bespreek het met je:
  

• mentor

• bpv-begeleider

• praktijkopleider

• docent

• vertrouwenspersoon op school

• bij wie jij dat fijn vindt!

Maar...

Wil je hiervan melding doen, dat  via het

Meldpunt Curio

https://educurio.sharepoint.com/sites/Studentenportaal/SitePages/Compliment-of-klacht.aspx?xsdata=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%3D&sdata=SlBSdzRyZFNwYkdkMldjYTJYUUV5UGZMZkRyVkp6S3ErUENzZUJ3NUdWRT0%3D&ovuser=b68c18a2-c7fd-4f20-8923-747d3163fa8e%2Cjr05%40curio.nl&OR=Teams-HL&CT=17588786

Je vindt deze pagina hier:

Ook een compliment of klacht kun je melden!  https://educurio.sharepoint.com/sites/Studentenportaal/SitePages/Compliment-of-klacht.aspx 

FAQ

Heb je vragen over het melden? Check de FAQ van Curio.

Zoals voorbeelden over misstanden, hoe je de melding kan maken en wat het vervolg is. 

FAQ

Stagediscriminatie heeft een hoop negatieve gevolgen!

• Maak opdracht 1

Het melden van een misstand en/of stagediscriminatie heeft NOOIT negatieve gevolgen voor jou als student! 

Bespreek dit klassikaal of laat student dit eerst voor zichzelf noteren of bedenk een andere passende werkvorm bij jouw groep. Vermeld ook: het melden heeft NOOIT negatieve gevolgen voor de student. 

Ken je grens!

De student weet nu het verschil tussen racisme/discriminatie en weet waar hij kan melden en wat gemeld zou kunnen worden. Nu gaan we over op wat is dan je grens om iets te gaan melden en hoe geef je dit aan?

Wanneer ben je grensoverschrijdend? 

• Bekijk de video 

• Maak opdracht 2

Moeilijk?!

• gevoelens:

• je wil een ander graag een plezier doen en gaat in op zijn wensen

• je bent bang dat de ander je niet meer waardeert en doet toch wat de ander vraagt

• anders zijn dan anderen wil je niet en je past je daarop aan

• je bent bang voor een bepaald imago ('wat een luilak...')

• Door normen en waarden:

• als ik niet overwerk ben ik lui

• als ik niet naar dat feestje ga ben ik asociaal

• ik moet het kunnen dus ik doe het (falen mag niet)

• ik moet gewoon doen wat er van me gevraagd wordt
  

Waarom is het soms moeilijk om een grens aan te geven?

Grenzen aangeven wordt vaak bemoeilijkt door:

Bespreek bovenstaande punten en wat voor invloed dit heeft tijdens hun bpv-periode. 

Soorten grenzen

• Fysieke grens
  

• Een lichamelijke grens: hoe     dichtbij mag iemand komen? 

• Hoe ver mag iemand gaan met   aanrakingen?

• Emotionele grens

• Je bepaalt zelf wat jouw gevoelens en emoties zijn

• Dit is voor iedereen anders

• Hoe reageer je op elkaar?

• Wat zeg je tegen de ander?

• Normen en waarden

Bespreek de verschillende soorten grenzen met de studenten en laat de studenten praktijkvoorbeelden geven. Hou hierbij ook rekening met de veiligheid in de klas. 

Casus

• Hamza loopt stage bij de Jumbo. Hij werkt altijd hard door en gedraagt zich volgens alle richtlijnen. Zijn collega's vinden dat Hamza overdrijft en aan het slijmen is bij zijn praktijkopleider voor een goede beoordeling. De collega's van Hamza plagen hem hiermee op de werkvloer en noemen Hamza ook wel 'het hondje van de baas'. Hamza vindt dit erg vervelend, want hij wil graag zijn best doen om zijn stage te halen.

• Hoe geeft Hamza zijn grens aan bij zijn collega's?

Er volgt 2x een casus. Check of ze beiden aansluiten bij jouw opleiding/groep studenten. Pas aan naar een casus die vaker voorkomt en passend is. Bespreek de casus en de vraag. 

Casus

• Anne heeft een baantje gevonden in een discotheek achter de bar. Op haar eerste werkdag heeft zij een normale spijkerbroek aan en een naveltruitje. Als haar praktijkopleider dit ziet komt hij naar haar toe. Hij zegt dat het shirt te kort is. Haar shirt moet langer zijn omdat dat netter staat. Hij eist dat ze de volgende keer een langer shirt draagt.

• Wat vinden jullie hiervan?

• 
  

• Wat zou je doen als je Anne was?

Bespreek de casus en de vraag. 

Optioneel: Laat studenten zelf een casus inbrengen. 

Inclusiviteit

Wat is inclusiviteit?

• Je bent als school of leerbedrijf inclusief als iedereen zich welkom en veilig voelt om zichzelf te zijn. Je hebt natuurlijk niets aan een diverse groep als mensen hun ware aard niet durven te laten zien. 

Bespreek de dia. 

Waarom is het belangrijk om inclusief te zijn?

Laat de student antwoord geven op de vraag en bespreek de uitkomsten. 

Maak een keuze uit onderstaande video's of een eigen video over inclusiviteit en bespreek de video na:

- Wat zag je?

- Wat vond je ervan?

- Wat wil het filmpje precies overbrengen?

Bespreek het filmpje na:

- Wat zag je?

- Wat vond je ervan?

- Wat wil het filmpje precies overbrengen?

Intervisie 

Samen met je groep ga je ervaringen delen en bespreken. Zie document Bpv voorbereidingslessen - Het delen van successen en lessen (Intervisie)

Lesdoelen check 

Je weet nu...

• waar en bij wie je een melding kunt maken

• het verschil tussen racisme en discriminatie

• de gevolgen van stagediscriminatie

• meer over grensoverschrijdend gedrag en   soorten grenzen

• wat inclusiviteit betekent 

Tekst / afbeelding

Bespreek de lesdoelen op een interactieve manier die bij je groep past.