schrijven 13-4

• NT2
• MBO
• Studiejaar 1

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon is thuis of in de kluis 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Waar in huis zit je het meest?

           Leerdoelen

Groep 1

1. Je kunt een huis beschrijven
2. Je kunt 'geen'  gebruiken
3. Je kunt je ideale huis beschrijven

Groep 2

1.  Je leert aantekeningen maken
2. Je kunt zien welke aantekeningen beter zijn
3.  Je kunt zelf aantekeningen maken

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Aantekeningen maken (tijdens de les)

Waarom (en wanneer) maak je aantekeningen?

Hoe zien goede aantekeningen eruit?

Bepaal het zelf en maak de opdracht op p. 92 samen

Maak dan aantekeningen bij het recept (individueel), p. 94

Vertel mij wat je goed vond

Hoe groet je iemand formeel?

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Wat zeg je als je voor het eerst bij iemand thuis komt? 

Bijvoorbeeld een compliment over iets in het huis.

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Het maken van aantekeningen

 

Aantekeningen maken betekent korte punten opschrijven om iets te onthouden. Dit kun je in de les doen, maar ook als je thuis leert.

Waarom zijn aantekeningen maken denk je belangrijk?

 Wat verwacht je?

Ik woon ......... een huis.

1. onder
2. op
3. naast
4. in

Opdracht

Beschrijf alles wat je ziet

Waar denk je aan bij thuis?

wonen is een werkwoord
ik woon
jij ..............

1. wonen
2. woon
3. woont
4. alle antwoorden zijn goed

Wie heeft er een foto van zijn/haar huis???

de flat

Wat is het meervoud van huis?

1. huisen
2. huishuis
3. huizen
4. huises

Het huis van mevrouw Van de Wetering

Het hoekhuis

Vrijstaand huis

de woonboot

Een kasteel aan zee?

😒🙁😐🙂😃

Het rijtjeshuis

huis

kerk

theater

Het huisnummer

Vervoer

Wonen

Sport

Een villa met een zwembad?

😒🙁😐🙂😃

Uit welk land kom jij?

Hoe lang ben jij al in Nederland?               

In welke straat woon jij?

Wat is je huisnummer?

Wat is je woonplaats?

Het huis

de woonkamer                                   de zolder

de slaapkamer

de keuken           de badkamer

De     De woonkamer 

Een huis in een grot?

😒🙁😐🙂😃

slordig/ rommelig

Niet netjes!

opruimen

Ik ruim mijn kamer zelf op.

mijn moeder ruimt mijn kamer op

Welke meubels zag je ?

netjes/ opgeruimd

Mijn kamer is netjes

Mijn kamer is opgeruimd

Wat klopt er niet?
Wat is niet goed?

1. schoon - vies
2. netjes rommelig
3. hoog-lang
4. goed-fout

Een huis met een glijbaan?

😒🙁😐🙂😃

Wat moet jouw ideale huis zeker hebben?

Wat moet zeker in je aantekeningen over de lasagneschotel staan?

Opdracht groep 1

Je maakt de opdrachten bij les 3, p. 24

Je beschrijft je ideale huis

Gordon

Maak een filmpje over je woning

Begin deze les met het script van je film.

Wij ... op visitie bij ons ouders.

Ik ... moe.

Verder oefenen:

Je krijgt zo een werkblad

Hier kan je verder oefenen.

Hoe was de les?

😒🙁😐🙂😃

quizlet.com

           Opdracht

Groep 1

1. Je gaat aan de slag met een praatplaat van een huis
2. Je luistert mee met de les
3. Je maakt de opdrachten bij les 3 
4. Je beschrijft je ideale huis
5. 
   

Groep 2

1.  Je vergelijkt aantekeningen van 2 mensen die op kinderen moeten passen (p. 92)
2. Je maakt aantekeningen bij een recept over lasagna

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.