HELP les 2- MB/BB

• New lesson editor
• Levensbeschouwing
• Basisschool
• Groep 5-8

HELP les 2

Lesdoel:

• We ontdekken dat we leren door voordoen/nadoen.

• We maken kennis met Petrus; een belangrijk Bijbels persoon

• We denken na over wie personen zijn die ons helpen door ons belangrijke dingen te leren.

---

Buiten spel

De Synchroon-Spiegel (10 minuten)

1. Vorm duo's: Laat de kinderen tegenover elkaar staan op een tegel van het schoolplein.

2. Ronde 1: De Trage Spiegel (2 min): Speler A is de 'Master', speler B de 'Spiegel'. De Master maakt langzame, vloeiende bewegingen (bijv. een karate-move, rekken, of een gekke bek trekken). De Spiegel doet dit tegelijkertijd na, alsof er een onzichtbare glasplaat tussen hen zit.

3. Ronde 2: De Interactieve Schaduw (3 min): Nu mag de Master het hele schoolplein gebruiken. De Master rent, springt op een bankje, of doet een push-up tegen een muur. De Spiegel moet dit direct nadoen. De focus ligt hier op nauwkeurigheid: niet alleen de actie, maar ook de snelheid en houding moeten kloppen.

4. Ronde 3: De Rollenwissel (3 min): Wissel van rol. De nieuwe Master probeert de Spiegel 'uit de tent te lokken' met complexe bewegingen.

5. Afsluiting: "Wat was makkelijker: zelf iets verzinnen of precies doen wat de ander deed?"

Leren door na te doen

Verhaal

Simon Petrus

visser, spontaan, flap uit,

nieuwsgierig, behulpzaam

Vragen:

• Waar zag je iets van HELP in dit verhaal?

• We hadden het in de intro over voordoen/nadoen, waar past dat bij dit verhaal?

• Petrus gaat Jezus volgen, wat zou dat betekenen denk je?

• Volg jij iemand? Waarom volg je diegene? Doe je hem/haar dan ook na? Neem je dingen over?

• Wat vind jij belangrijk bij iemand die je volgt?

• Wie is er in jouw leven al geweest waarvan je iets geleerd hebt? Doe je hem/haar nog wel eens na?

• Zou je kunnen zeggen dat je diegene volgt?

Aan de slag:

Een reddingsboei kan je helpen om te blijven drijven in water. We noemen het een HULPMIDDEL. Elke week vullen we een vakje van de reddingsboei.

Deze week het eerste vakje. Kies welk vakje je wilt vullen. Schrijf wat jij geleerd hebt door het na te doen. Wie heb je nagedaan? Schrijf die persoon erbij.

Maak er een kleine tekening bij.