Domein 1 Getallen, aftrekken

• New lesson editor
• Rekenen
• Middelbare school
• vmbo k, g
• Leerjaar 1

Rekenen

Domein 1 Getallen

Aftrekken

Startklaar

• Op je plek zitten 

• Start Studiemeter op, niveau 1F, domein 1 getallen, aftrekken 

• Ga naar LessonUp en log in

3

minute

00

second

+30 s

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.

Terugblik

111- 99 =

A

23

B

21

C

12

D

34

THEMA: 13.1 Handig optellen en aftrekken 13.2 Handig vermenigvuldigen en delen

SMART REKENEN

THEMA: BLZ. 128-134

      Leerdoelen

1. Ik kan de belangrijkste rekenstrategieën en trucs voor handig optellen en aftrekken benoemen en uitleggen.

2. Ik kan handig rekenen toepassen bij opdrachten die lijken op de voorbeelden uit de les.

3. Ik kan de handige rekenstrategieën toepassen in nieuwe en praktische situaties.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Instructie cijferend aftrekken

Stap 1: Zet de getallen goed onder elkaar. (Check even of je de goede getallen hebt)

Stap 2: Begin bij de eenheden.

Is het bovenste getal kleiner, dan het onderste getal. --> Lenen bij de buren (De kolom er naast)

Stap 3: Werk zo iedere kolom netjes af.

Voorbeeldsom: 6723 - 3468 =

Nu zelf één som

Voorbeeldsom:

9506 - 4278 =

Vul het ontbrekende getal in. 65 + 29 = 60 + 20 + ........

A

10

B

3

C

14

D

2

Vul het ontbrekende getal in. 150 + 41 + 50 = 41 + ........

A

10

B

3

C

14

D

200

Handig rekenen 9,05 - 2,99 = ?

A

9,05 - 3 + 0,01

B

9,05 - 3,00 - 0,01

C

9,04 - 3,01

D

9,06 - 3

Vul het ontbrekende getal in. 124 -29 -51 = 124 - ........

A

10

B

80

C

14

D

200

Vul het ontbrekende getal in. 205 - 47 = 200 - ........

A

52

B

80

C

158

D

200

Vul het ontbrekende getal in. 6 x 2 x 5 = 6 x ........

A

52

B

10

C

158

D

200

Vul het ontbrekende getal in. 3 x 6 x 5 = 6 x ........

A

52

B

10

C

158

D

15

Vul het ontbrekende getal in. 94 : 2 = 100 : 2 - .......

A

52

B

10

C

3

D

15

Zelfstandig aan het werk

Ga naar Studiemeter, niveau 1F, domein 1 Getallen, aftrekken: Boaz, Rowan, Morris, Chris, Elynn, Sofie, Oskar, Qilan

Ga naar Studiemeter, niveau 2F domein 1 getallen, optellen en aftrekken: Lisa, Roos, Lotte, Xavi, Amy, Loulou, Tijn, Aiden, Liz, Jente, Auke, Yfke, Jayson, Rúnar, Jente en Dylan

Aan de slag

De docent geeft aan met welke opgaven je nu zelfstandig aan de slag gaat.

SMART REKENEN

THEMA: BLZ. 128-134

5

minute

00

second

+30 s

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de

leerstof actief verwerkt dient te worden.

De docent heeft gemodelleerd. De leerlingen gaan nu actief inoefenen.

Er is hier ruimte voor verlengde instructie.

De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar.

De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

    Begrippen uit deze les

• handig optellen

• handig aftrekken

• vermenigvuldigen

• delen

Terugkijken 

op de leerdoelen

1. Ik kan de belangrijkste rekenstrategieën en trucs voor handig optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen benoemen en uitleggen.

2. Ik kan handig rekenen toepassen bij opdrachten die lijken op de voorbeelden uit de les.

3. Ik kan de handige rekenstrategieën toepassen in nieuwe en praktische situaties.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Exit Ticket Hoe goed heb je de les begrepen?

De les is afgelopen.

Ruim je spullen op en laat je plek netjes achter.

Tot ziens!